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學校要聞
  • 偶院計算機系學子“工學結合”教學模式全面鋪開
  •   瀏覽:13837   時間:2007年05月16日



  • 日前,偶院計算機應用技術專業網絡方向的63名大二學生在畢業之前提前走上工作崗位,前往溫州電信局“上班”。“這種‘工學結合’教學模式實行學期中間安排集中實習,能讓學生更早地接觸社會、了解行業最前沿的信息,學生在實習中不僅掌握了實踐耕耘,而且積累了社會耕耘和崗位耕耘,縮短了學生畢業後的適應期,增強了學生適應性。這對學生的擇業、創業和自偶人生計劃也大有優處,從而更加了解自身知識體系的缺陷,在回校後的討論中可以有針對性的彌補。工學結合,以工補讀,將成為計算機系教學改革的壹個亮點。”偶院計算機系教師陳國浪如是說。

    據悉,該63名計算機應用技術專業網絡方向的大二學生進入電信局頂崗實習,由溫州電信集團負責學生實習前的相關知識和技能培訓、指導,負責學生實習崗位的安排和管理。學院則負責學生日常生活管理,指派專業老師對學生的實習情況進行指導和檢查,並將頂崗實習作為壹門課程進行管理,使“上班”也成了大學生“必修課”。在為期兩個月的“上班”期間,63位學生分別下派到溫州電信集團信河分局、鹿城分局、雪山分局、梧田分局、開創區分局和網維部六大部門從事寬帶數據維護、光纖數據維護、機房設備維護、用戶營銷和VIP用戶服務等方面的工作。通過這次頂崗實踐,學生系統了解了國內最大、技術資金最雄厚、網絡資源最豐富的運營商——中國電信的發展方向,了解到電信網絡的語音、數據、圖像及多媒體通信與信息服務的相關知識,提高學生課堂知識的實踐應用業務,並激發學生的求知欲望,為下階段重返課堂奠定基礎。

    另據了解,高職學生在畢業前有機會頂崗實習,這在培養模式改革中具有根本性和方向性的意義,不僅會極大地提高學生的職業業務,有利於畢業生的就業率與就業質量。這種“工學結合、半工半讀制度”目前已經成為高職高專院校專業人士培養特色創造的主要內容之壹,是高等職業院校發展的必由之路。國家教育部也明確要求,各高等職業院校在教學中應做到學生實習、實訓時間不少於半年,有條件的職業院校要試行半工半讀制度。

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