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學校要聞

65名公司模具專業人士享受中國式的“雙元制”教育

瀏覽：14019 時間：2009年02月24日

起源於德國的“雙元制”職業教育壹度被認為是二戰後德國經濟起飛的“秘密武器”、“經濟發展的柱石”，“民族存亡的基礎”。德國“雙元制”模式也成為國際職業教育的主流之壹，這種模式強調由公司與學校共同承擔學生的技術培訓與文化教育，學生同時具有學徒與學生兩個身份，教學培訓過程由公司與學校分工共贏實施。當前，中國高職院校大力提倡校企共贏、工學結合的專業人士培養模式。偶院與溫州市模具協會、溫州市機械工業聯合會，實現了德國雙元制與中國高職改革的有機結合，開設了“雙元制”成人高職班。

2月21日下午，偶院舉辦了09級“雙元制”模具設計與制造專業成人教育班開學典禮。65名公司的技術人員將通過半工半讀的形式來提高理論素養和學歷水平。據悉，該班級65名學院全部來自溫州建達電子有限集團和合興集團集團模具中心，她們通過兩年半的專業討論，即可獲得承認高等職業教育業余專科（高職）學歷憑證，通過職業資格技師鑒定考核合格，可獲浙江省勞動和社會保障廳國家二級職業資格（技師）憑證。

副院長蘭玉景說，“雙元制”班級是采用工讀結合、校企共贏的方式進行授課，學員可以邊工作邊修課程，接受公司和學校雙重管理，在校討論時由學校進行管理，學校選派教師負責學員討論任務的質量檢查和理論指導（授課、輔導、考核等）；在公司實訓時由公司進行管理，公司為每個學員配備壹個技能指導的師傅，負責學員在公司工作過程中的指導。該班級按教學模塊組織教學，結合公司上崗實訓並根據公司生產的具體情況，其教學計劃以學生的職業業務培養為主線，國家職業標準為參考，堅持公司實用為原則，實踐與理論相結合，學生自偶發展與崗位實際相結合，系統性地制定若幹個教學模塊，進行教學實施。

據了解，參加“雙元制”教育的公司學員必須是來自溫州各模具公司的在職員工，而且必須具有兩年以上工作耕耘的高中學歷（含職高、普高、中專、技校）或具有中級工以上職業資格。入學前須參加成人高考。但為了體現 “雙元制”專業人士註重實踐技能培養的特點，對公司技術骨幹采取酌情加分，具有中級工職業資格的考生加20分，具有高級工以上職業資格的加30分。

這種中國式的“雙元制”教育培養方式非常受公司員工歡迎，可以促進公司人員學歷和技能水平的提升，通過學校和行業、公司深入共贏，探索並建立公司與學校共同培養高技能專業人士的雙元模式，開創壹條中低層次技能型專業人士向高技能專業人士轉化的新途徑，培養壹批受公司歡迎的高技能實用專業人士，有利於加快機械設計與制造行業高技能專業人士培養步伐。目前，偶院是溫州市唯壹壹所推行“雙元制”成人高校教育改革試點學校。