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    • 《浙江日報》立足溫州區域特色 打造高職院校“溫州模式”
    • 國家示範性高職院校 溫州職業技術學院院長 丁金昌
    •   瀏覽：10853   時間：2008年12月31日
    • （2008年12月10日《浙江日報》報道）

      入選國家示範性高等職業創造院校行列，這對溫州職業技術學院來說，既是榮譽，更是責任。示範院校的“示範性”，不是傳統意義上的硬件創造，而在於加強內涵創造和特色樹立。

      　　“三個示範”：

      　　立足溫州區域特色

      　　作為溫州市政府主辦的綜合性高職院校，學院立足溫州區域特色，做足“溫州”品牌，提出了示範創造的總目標：以民營經濟為依托，創造具有溫州特色的國家示範性高職院校。具體體現為以下“三個示範”：壹是，發揮民營經濟優勢，實現校企共贏共贏，使學院以行業公司為依托的“校企共贏、工學結合”專業人士培養模式成為中國示範；二是，創新實踐教學模式，突出生產性實訓功能，使學院“三個合壹”校內生產性實訓基地成為中國示範；三是，弘揚“敢為人先，特別能創業”的溫州人精神，使學院以創業教育為特色的職業素質教育體系成為中國示範。

      　　第壹個示範：體現高職教育與溫州民營經濟的深度融合。溫州是中國民營經濟的發祥地，擁有發達的輕工業、繁榮的房地產業、活躍的市場經濟，“溫州模式”更是享譽海內外。因此，要在溫州辦出高職教育的特色，就必須解決優職業教育和民營經濟相結合的現實難題。

      　　第二個示範：體現高職教育對市場經濟的適應。高職教育的關鍵環節是實踐教學。如何引入市場機制，在與中小型公司占多數的校企共贏中，創新實踐教學模式，是溫州特色高職教育的突破口。

      　　第三個示範：體現高職教育與溫州人文精神的深度融入。溫州為什麼能創造民營經濟的輝煌？最深層的原因在於溫州有獨特的地域文化，溫州“永嘉學派”提倡“義利並舉”的重商觀念、務實精神和開放精神，把這種溫州人的精神和區域文化融入到專業人士培養中，培養出具有創新精神、創業素質的人，這是高職教育辦出溫州特色的重要內容。

      　　校企共贏：融入五大要素，實現“六共”共贏模式

      　　溫州職業技術學院以溫州民營經濟為依托，借助民營公司機制靈活的優勢，通過築巢引鳳、共同運營、優勢互補等方式，與行業協會和民營公司開展全方位、多層次共贏，實現了以“六共”為主要內容的校企共贏模式，使學院成為區域民營公司高技能專業人士培養培訓基地。

      　　與21家行業協會開展緊密共贏。行業協會和商會在溫州民營公司中極具號召力和影響力。學院依托行業，得到溫州市政府支持，與協會、商會合辦3個二級學院；學院專業帶頭人、系主任100%在行業協會擔任重要老總職務，並主持制訂溫州家具、制鞋等七大行業標準；協會引薦所屬的、在行業中具有話語權的公司與學院共贏，並負責推薦學生到公司頂崗實習和就業。因此，行業協會已經成為偶們的重要共贏夥伴。

      　　校園形態由傳統教室轉變為“教學工廠”。學院改造70多個教室，投入設備2000多萬元，引入27家有影響力的民營公司，帶進1200多萬元設備，建立十大與行業對接的校內生產性實訓基地，把傳統教室格局改變成實現“學做合壹、校企合壹、教研合壹”的“教學工廠”，在高校框架下實現了“產業、行業、公司、職業、實踐”等五要素的高度融入。將教室搗掉，建“教學工廠”，從教室（實驗室）到實訓室再到生產性的“教學工廠”，看似形態上的轉變，其實質上完成了從學科教學體系，到職業教學體系，再到適應於工學結合的現代高職教學體系的職教理念的重大轉變。傳統教室格局轉變為“教學工廠”，使學生在校園內感受公司真實生產氛圍，徹底打破了學科型教育理念的束縛，提高了校內生產性實訓基地的育人功能。

      　　以科研優勢服務公司、社會。在“教研合壹”基地，學院與政府部門以及行業、公司創立了“浙江省校企共贏研究基地”、“浙江省木業科技創新服務平臺家具平臺”、溫州市材料成型精品與模具技術重點實驗室、“亞洲服裝研究中心”等10個省、市、院級科技創新服務中心，重點面向區域支柱產業，在給公司提供技術研究服務和員工培訓中推動高職教育發展。

      　　創新校企共贏機制。以育人為本，主動讓利給共贏公司。與共贏公司建立互惠互利、優勢互補、保障激勵、文化互融的四大機制。以學院模具設計與制造專業和溫州模具龍頭公司建達集團共贏為例。學院提供場地，校企共投入1500萬元設備，共同組織生產和實訓。公司無償提供校內外實訓基地，分擔實訓任務和基地運行成本；校企還創立課程、實訓和技術創新三個工程共贏小組。

      　　創新用人機制。基於民營公司“不求所有，但求所用”的用人機制，學院提出由公司高薪聘請，學院提供事業編制，校企“共引共享”行業專家的舉措。目前，已經與行業公司共贏共引6位行業專家。發展目標：打造高職院校的“溫州模式”

      　　在國家示範性高職院校創造基礎上，以專業創造為核心，創新“工學結合”專業人士培養模式，強化實踐教學管理，加強“雙師”結構師資隊伍創造，提高辦學質量和育人質量，提高面向社會和公司的輻射與服務業務，在“校企共贏、工學結合”中形成高職教育的溫州模式。

      　　發揮示範作用，聯合行業協會和中等職業院校，整合優質資源，積極組建溫州職業教育集團，走規模化、集團化、連鎖化的辦學新路；與省內高職院校開展戰略共贏，形成省級職業教育創新平臺；積極與四川、新疆等職業院校開展對口交流與共贏，輻射帶動中西部地區，打造高職教育的溫州品牌。


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