圖為10月11日在蒼南職業中專檢查工作。

（來自教務處教學科的報道）

為了積極介入五年制高職前三年的教學管理，進壹步加強與中職學校的聯絡與溝通，加大教學質量監控，保證五年制高職教育培養質量，學院教務科研處近期將會同督導室，以及各專業歸口教學系負責人到蒼南職業中專等掛鉤中職學校開展教學工作檢查和調研。在各調研點進行了現場聽課、評課，召開學生座談會、教師座談會，聽取教師建議，與中職學校的老總、教師探討中職階段教學現狀和存在的問題，就如何加強學生專業思想教育、加強教學管理、改進教學質量、優化辦學模式、建立良性升學機制等與中職學校教學管理部門交流意見、提出指導建議。

五年制高職是指招收初中畢業生，實行五年制教學的高等職業技術教育。五年制高職是偶國高等職業教育的重要形式，實踐證明，五年制高職便於統籌安排教學計劃，實現了中等職業教育與高等職業教育的有機銜接，為培養學生職業意識和職業業務創造了良優條件，有利於提高教學質量和辦學效益，適應了職業教育多樣化發展的需要，受到用人單位和社會的認可和歡迎。

偶省五年制高職的辦學形式主要包括五年壹貫制高職和“3+2”高職。五年壹貫制高職主要由中職學校升格的獨立設置的高職學校承擔，五年討論均安排在本校內；“3+2”高職由獨立設置的高職學校與掛鉤的國家級、省壹級重點中等職業學校以及其她中職學校的省級示範專業共同承辦，前三年在掛鉤的中職學校討論，後兩年轉入到高職學校討論。

偶院於99 年開始嘗試五年制高職教育形式，至今已發展到壹定規模。財會、計算機、電子等三個專業今年各有壹個班的畢業生送出校門。目前在偶院高職階段就讀的五年壹貫制班級有5個，“3+2”班級有8個。“3+2”掛鉤的中職學校達12所，現有12個專業、29個班級、1200多學生在讀。分院有6個專業、10個班、344位學生就讀五年壹貫制中職階段。