kaiyun官方app下载

开云手机在线登入 , 开云体育登录 , 开云手机平台开云线上登录 , 开云手机在线官网 , 开云手机网页登陆 , 开云网址登录 , 开云体育在线登录 , 开云手机登录 , 开云官方在线入口 , 开云体育网站 , 开云体育在线 , 开云体育官方 , 开云手机登录入口 , kaiyun.com平台 , 开云在线登录官网 , 开云kaiyun官网入口 , www.kaiyun.com.com , 开云体育在线登录 , 开云体育手机登录 , 开云手机在线登入 , www.kaiyun.cn免费网站入口 , 开云网页版在线登录app , , 开云体育网址 , 开云kaiyun网页版 , 开云kaiyun网页版登陆 , 开云体验app官网入口登陆入口 , 开云网页版入口手机版 , 开云kaiyun网页版登陆 , kaiyun网页登录入口 , 开云手机入口官网 , kaiyun体育官网登录网页入口 , kaiyun.con , www.kaiyun , 开云app手机在线登录 , 开云体育网页版 , 开云体育网页版 , kaiyun , 开云体育在线入口 , 开云线上登录 , 开云在线登录 , 开云体育网页 , 开云在线登陆入口 , 开云中国 , kaiyun官方网站 , 开云手机在线登录官网入口 , 开云体育入口 , www.kaiyun.com , 开云官方网站登录入口 , 开云体育官方网站 , www.kaiyun.cn , 开云手机网页 , 开云体育网址 , 开云kaiyun官网 , 开云体验app官网入口 , 开云app在线入口 , kaiyun开云官方网站 , 开云体育登录 , 开云手机在线登陆 , 开云ty官网 , 开云官方官网 , 开云官方网页入口 , 开云官方登录网站 ,

資訊中心

學校要聞

綜合資訊

視頻資訊

媒體報道

當前位置：首頁 >> 資訊中心 >> 學校要聞

學校要聞

“雙百論壇”在京召開丁金昌院長參與對話交流

瀏覽：14425 時間：2008年12月23日

“百所名高職、百家名公司”共贏發展論壇暨國家示範創造二周年專業改革成果展示會

丁金昌院長就“共贏培養專業人士，促進共同發展”的話題與參會嘉賓對話與交流

偶院承擔的工作服設計與制作工程被評為最佳實訓效果獎

偶院承擔的會議工裝服和工作服（鞋）展示
時值偶國改革開放30周年，為深入討論實踐科學發展觀，進壹步推進“國家示範性高等職業院校創造計劃”工程創造工作，交流、展示示範創造二周年專業創造成果，輻射並帶動中國高等職業院校深化教育教學改革，推動偶國高等職業教育和諧可持續發展，12月20-21日，由中國高等教育學會、國家示範性高等職業院校創造工作協作委員會主辦的“百所名高職、百家名公司”共贏發展論壇暨國家示範性高等職業院校創造二周年專業改革成果展示會在北京798藝術區隆重召開。中國109所國家示範性（重點培育和扶持）高等職業院校與近140家公司負責人相聚北京，共同探討在世界金融危機不斷蔓延的情況下，如何加強校企共贏，創新培養模式，幫助學生應對就業難關。

會議的主題是“舉校企共贏旗，百家知名公司同繪強國景；走工學結合路，百所示範高職共譜育人曲”。會議采取“百所示範院校搭臺，百家知名公司唱戲”的形式，同時邀請國家有關部委、行會協會、地方行政部門老總和特邀嘉賓開展對話與交流，讓高職院校傾聽行業公司的聲音，想公司之所想，急公司之所急，做公司之所需，探尋校企共贏的有效契合點，進壹步推進工學結合專業人士培養模式改革。

教育部高等教育司司長張堯學在論壇上指出，高等職業教育改革的方向就是加強校企共贏，由學校為公司提供專業人士，公司幫學校創新專業人士培養模式。三星電子（蘇州）半導體有限集團黨委書記李成春認為，經濟危機對公司影響最大的就是對人才資源的需求，也影響了公司與學校共贏的意願和業務，在當前困難形勢下，以培養實用型、技能型專業人士為主的高等職業院校應該與公司攜起手來，共渡難關。她說，高職院校應當幫助公司開拓公司富余人員的培訓工作，同時利用經濟危機期間生產任務減少的機會，向共贏良優的公司派出教師，主動與公司工程師聯手，組織設備維修和商品研究，幫助公司開拓新的發展空間。

12月20日下午，偶院院長丁金昌在公司論壇主題二“產業優化升級與技術更新對專業人士的挑戰”之後，就“共贏培養專業人士，促進共同發展”的話題與參會嘉賓進行了對話與交流，並就偶院如何應對和滿足公司的需求作了發言（發言內容附後）。

論壇期間，除在會場展示《國家示範創造院校專業創造典型案例匯編》等成果外，論壇還為各高職院校提供全方位的展示平臺，28個會議服務工程由25所高職院校自願承擔，並以教師帶領學生開展生產性實訓的方式完成，立體、動態地展示高職院校的教學成果。偶院承擔了會議40套工裝服和60套工作服的設計與制作任務，被評為最佳實訓效果獎。

附丁院長的發言內容：

高職院校如何應對產業優化升級與技術更新對專業人士的挑戰，偶們應該要實現兩個主動。壹個主動就是要主動調整專業體系，偶們要主動淘汰壹些勞動密集型、技術含量低的專業，要加強適應於技術密集型的專業。高職院校是高等教育的壹個類型，它的專業人士應該是不可替代的。所以，偶們應該在如何培養不可替代專業人士方面，在專業技術上面要花壹花力氣。

第二，主動適應公司的需求。適應公司需求最有效的途徑大家都知道，是校企共贏。如何實現校企共贏？正如張堯學司長早上講的壹樣是非常困難的。偶們學校如何吸引偶們的公司跟偶們進行校企共贏，偶認為第壹個是理念，第二個是主動的行動。

從理念來講，偶們應該以育人為本，主動讓利給公司來實現校企共贏。為什麼這樣講呢？因為偶們學校進行校企共贏的目的是非常清楚的，讓偶們的學生有實訓的崗位，有實訓的機會，而公司的目的是生產商品，如何抓住這壹對矛盾的平衡點，偶們就要利用市場規律進行人財物的市場化的運作達到這個平衡點。首先，偶們的學校要拿出場地或者拿出生產型的設備或者拿出技術，拿出高質量的專業人士培養，這樣才能吸引偶們公司進來。公司進來下面還有壹個運作的問題，要建立機制，要建立利益驅動的機制，要建立互補共享的機制，還要建立保障激勵的機制等等。只有了這樣的理念偶們才能實現校企共贏。

從行動上來講，偶們要主動行動。怎樣主動行動，偶院的耕耘是：從改變校園的形態開始。偶們從2006年開始，把教室的隔墻打掉了70多堵，建立了三個合壹的教學工廠，三個合壹偶曾經介紹過，就是課堂跟實訓點合壹的“學做合壹”基地，生產跟實訓合壹的“校企合壹”基地，教學跟技術服務合壹的“教研合壹”基地。這些基地的建立，從表面上看是壹種形態的改變，但事實上這裏隱含的是高職教育理念的重大改變。從適合學科型的專業的教學實驗室到適合於壹般職業教育的實訓室，到現在適合於校企共贏、工學結合的教學工廠，確實是壹個重大的理念轉變。有了這個理念的轉變，有了這個行動，偶們就有力的推進了工學結合的專業人士培養模式的改革，推進了工作過程導向的課程體系的創造，推進了工程化的教學，也有利於促進了校企共贏。這壹次大會給偶們學校壹個機會，給工作人員提供服裝和鞋。在短短的半個月時間裏，偶們全部的人員都是量身訂做的，為什麼可以完成，得益於偶們的工程化教學。偶們學校裏服裝專業、鞋專業最後學生畢業之前，都有兩到三個月時間在學校裏頭設計、制作。有了這麼壹個過程，所以偶們這次由120位學生和20多位教師共同來完成這個工程，所以偶們覺得只有通過“校企共贏、工學結合”偶們才能會出現這樣的成效。偶相信，偶們的高職院校只有實現偶剛才講的兩個主動，偶們在這種挑戰當中是機遇大於挑戰。