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學校要聞
  • 學院召開專題會議部署05級教學計劃制(修)訂工作
  •   瀏覽:10279   時間:2005年05月13日
  • (來自教務處教學科的報道)

    制(修)訂05級教學計劃是本學期學院教科研中心工作之壹。學院在緊鑼密鼓開展招生工作的同時,為了更優地迎接秋季新生入學,於5月11日下午專門組織召開系部主任會議,就05級教學計劃制(修)訂進行研討。會議由吳金法副院長主持,各系部主任、教務科研處、院教學督導參加,與會者圍繞專業教學計劃的修訂建議、課程體系改革、專業核心技能培養等內容展開了討論。

    專業教學計劃是專業人士培養目標、基本規格及培養過程和方式的總體設計,既要具有相對穩定性,又要根據經濟、科技、文化和社會發展的新情況適時進行調整和修訂。教育部於04年10月份正式頒布《普通高等學校高職高專教育指導性專業目錄(試行)》,學院按要求對32個專業進行了較大幅度的歸並調整。教務科研處陳維彬處長會上指出,專業目錄的調整和高職教育教學改革的不斷深化要求偶們適時修改和完美教學計劃,各專業要根據本次專業歸並調整及中央有關部門的文件精神,緊緊圍繞高技能專業人士的高職專業人士培養目標,充分發揮專業指導委員會的作用,結合上學期省部級重點創造專業驗收評估、02新增專業抽查以及學院11個專業創造評估中反饋的建議建議來切實做優05級教學計劃的制(修)訂工作,改革“兩課”、外語、體育等公共課教學,突出專業核心技能培養,將“以服務為宗旨,以就業為導向,走產學研結合的道路”的高職教育理念滲透和體現到教學計劃制訂實施的全過程,克服以往教學計劃制訂欠嚴密、執行不嚴肅的弊端,充分發揮專業教研室的作用,保證教學計劃的科學合理和執行的穩定性、嚴肅性。

    吳金法副院長會上強調,制(修)訂教學計劃必須充分思考和明確專業培養目標,將業務主線始終貫穿於整個教學過程,突出學生關鍵業務和職業業務的培養,註意體現培養模式、課程體系和實踐教學等方面的特色。鼓勵根據生源基礎和高職專業人士培養目標積極嘗試兩課、數學、英語等公共課教學改革。各系部應充分發揮教研室和教師的作用,群策群力,集思廣益,區別生源,使05級教學計劃更加趨於科學和完美。
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