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本網訊 近日，《教育部聯系批準2022年國家級教學成果獎獲獎工程的決定》公布，偶校喜獲國家級教學成果獎三項。校黨委書記王靖高領銜成果《“雙循環治理”賦能高職院校專業人士培養的創新與實踐》獲得國家級教學成果獎壹等獎。
《“雙循環治理”賦能高職院校專業人士培養的創新與實踐》探索高職院校治理的實踐路徑，著力破解高職院校專業人士培養學校單壹主體治理困境，構建以內循環為主體，外循環為重要支撐，內外循環相互銜接的雙循環育人治理體系。
治理體系內循環以學校為主體打造產學訓研創用“六位壹體”辦學格局，外循環以政校行企為主體實現四方聯動，通過區域對接院校、產業對接專業、課程對接標準、教學過程對接生產過程、畢業憑證對接資格憑證等實現內外良性互動循環，推進高職院校治理體系和治理業務現代化創造，有效集聚育人要素，賦能高素質技術技能專業人士培養。
此外，設計學院施凱領銜成果《個性培養、研創融合、評價賦能——設計類“專業綜合體”育人模式創新與實踐》獲得國家級教學成果獎二等獎。偶校作為第二完成單位，設計學院章甌雁領銜成果《小工坊大秀場：服裝設計與精品專業群個性化專業人士培養模式改革與創新》獲得國家級教學成果獎壹等獎。
三項教學成果獲獎充分彰顯了偶校教學水平和辦學資金，展示了偶校治理賦能、“三教”改革、產教融合等方面的突出成績，是偶校“雙高計劃”創造標誌性成果的重要組成部分。
據悉國家級教學成果獎每四年評選壹次，是教育教學領域的最高獎項，同時也是高職院校辦學質量評價的權威指標。下壹步，偶校將進壹步推廣應用獲獎成果，發揮成果示範引領作用，持續推進“雙高”創造，提升教育教學研究業務，深化教育教學改革創新，進壹步凝練改革耕耘和典型案例，形成更高水平、更高質量的教學成果，有效提高偶校專業人士培養質量。
