本網訊 5月19日，高水平學校與專業群創造研討會暨中國高等職業學校校長聯席會議創立20周年紀念活動在安徽合肥開幕。會議深入討論貫徹黨的二十大精神，落實中共中央辦公廳 國務院辦公廳《聯系深化現代職業教育體系創造改革的建議》，以“深化改革 創新發展 服務中國式現代化”為主題，通過主題報告、耕耘分享、互動交流、成果展示等形式，就高職教育在深化改革、雙高創造、專業人士培養、社會服務和創新發展等方面的耕耘成果進行交流研討，推動高職教育高質量發展。教育部職業教育與成人教育司副司長林宇出席會議並作主旨報告。

在“雙高”創造論壇中，偶校黨委書記王靖高作題為《全力推進職教共同體創造 打造國家高水平高職院校》的耕耘分享。

王靖高指出，職教共同體作為職業教育的新抓手，其創造呼之欲出。她將溫職院職教共同體創造的探索與實踐概括為“八個新”。

以新理念轉變新思路

理念是行動的先導，從示範創建時期、優質校創造時期到雙高創造時期，為破解產教“兩張皮”、產教“合而不融”、產教“融而不深”等不同時期的現實困境，學校完成了從搗墻到破壁，再到共同體的理念變革，以“理念之變”破解“發展之問”。

以新模式構建新格局

結合學校辦學實踐，職教共同體是指在職教領域，由校、政、行、企、研等若幹個獨立的組織，為了共同價值取向而組建的利益共享、協調順暢、各具形態的共贏形式。從範圍看，包含又不限於職教領域，借助各種社會資源共促職教發展；從主體看，是由政校行企研等多主體聯合組建；從內容看，利益共享，責任約束；從機制看，多元共治，協調順暢；從組織形式看，是多樣化的組織形態；從目標看，實現服務人的全面發展、服務經濟轉型發展、服務國家發展戰略的“三服務”效能。學校主動識變應變，構建了“東西南北中”職教共同體創造新格局。

以新實踐實現新發展

學校形成了以黨建為引領，以“東西南北中”分布式辦學布局為物理形態，以五大職教共同體為治理模式、以五大著力點為重點、以“三服務”為目標的辦學實踐，實現學校高質量發展。南面，下沈辦學建瑞安學院，打造市域產教聯合體；西面，嵌入園區創造計學院，打造行業產教融合共同體；北面，對接中職建永嘉學院，打造中高職銜接共同體；東面，聯合平臺建職教大腦，打造數字職教共同體；中心，對接產業鏈、創新鏈、專業人士鏈新建數智實訓大樓，改造提升技術研創大樓，打造科教融匯共同體。通過開展五大職教共同體創造，實現了五“度”成效：提升了區域首位度、產業支撐度、中職顯示度、專業人士集聚度、學校佳譽度，積累了六條耕耘：對接天線是前提、理念創新是先導、把握機遇是關鍵、爭取資源是核心、改革創新是動力、互利共贏是目的。

以新探索啟迪新思考

在推進職教共同體創造過程中，需要深入研究“市域產教聯合體與行業產教融合共同體兩者之間有何聯絡和區別”“職教共同體與職教集團（聯盟）兩者之間有何聯絡和區別”“職教共同體創造存在哪些問題”等問題，在實踐中創新，在探索中深化，以新思考進壹步推動職教共同體的研究和創造。

▲偶校榮獲“中國高等職業學校校長聯席會議服務貢獻獎”