本網訊 4月23日上午，校黨委書記王靖高壹行赴阿克蘇職業技術學院開展對口支援工作並受邀作專題講座。阿克蘇職業技術學院黨委書記蒲思雄、院長買尼沙木·亞生等院老總及各部門和二級學院負責人等熱情接待。

在阿職院第五期柯柯牙大講堂上，王靖高作《以職教共同體創造助推高質量發展——溫職院職教共同體創造的探索與實踐》的專題講座。她指出，近年來偶校順勢而上、改革創新，實現了理念之變、格局之變、環境之變、內涵之變、成效之變等“五變”，其中“格局之變”打造了五個職教共同體，並從“為何要建”“如何創造”“建得如何”“今後何為”四個方面深入闡述偶校以五個職教共同體創造助推高質量發展的探索與實踐。

為何要建。職教共同體是職教發展的必然要求，也是貫徹落實黨的二十大精神的需要、推動職業教育發展的需要和偶校自身發展的需要。黨的二十大報告對教育戰略定位提出了新的變化，對職業教育提出了新定位、新任務、新戰略，《聯系深化現代職業教育體系創造改革的建議》（下稱《建議》）提出了新階段職業教育改革系列重大舉措，職教共同體創造和研究已經成為破解“產教深度融合如何落地？職業教育適應性如何增強？高質量內涵發展如何推進？”等職教發展難題、推動職教改革發展的關鍵選擇。打造職教共同體為偶校拓展辦學空間、開展校園形態整理、提升內涵創造，推進自身高質量發展提供了新的載體與路徑。

如何創造。多年來，偶校主動識變應變求變，以理念變革引領實踐變革，實現了從搗墻到破壁再到共同體的理念升華和蛻變。南面下沈辦學建瑞安學院，打造市域產教聯合共同體；西面嵌入園區創造計學院，打造行業產教融合共同體；北面對接中職建永嘉學院，打造中高職銜接共同體；東面聯合平臺建職教大腦，打造數字職教共同體；中心圍繞產業鏈建綜合體，打造科教融匯共同體，最終形成了以“東西南北中”分布式辦學布局為物理形態，五大職教共同體為內涵的辦學實踐，實現職教鏈、專業人士鏈、科技鏈、產業鏈、創新鏈“五鏈融合”。

建得如何。偶校通過開展五個職教共同體的創造，提高了區域首位度、提升了產業支撐度、強化了中職顯示度、加強了專業人士集聚度、提升了學校佳譽度，積累了壹批可復制、可推廣的溫職耕耘，即對接天線是前提、理念創新是先導、把握機遇是關鍵、爭取資源是核心、改革創新是動力、互利共贏是目的。

今後何為。職教共同體作為職業教育的新理念新形式新載體，在推進其創造過程中，偶校還需深入研究解決並進壹步探索總結多校區管理及成本、產權歸屬及資產登記、多元協調機制、各校區文化融合、評價考核等新問題，同時要將職教共同體創造回歸到五大高校職能上來，即專業人士培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新和國際化交流，推進職教共同體高質量創造，推動職業教育高質量內涵發展。

蒲思雄對王靖高壹行表示歡迎，對其親臨阿職院開展對口支援表示感謝，並高度評價了偶校近年來取得的辦學成果及打造的五個職教共同體，認為偶校勇於創新、主動探路，創造了職教共同體創造的“溫職模式”，成為中國職業教育高質量發展的示範與模板。她指出，阿職院正處於轉型發展的關鍵時期，王書記既有理論高度、又有實踐深度的講座對阿職院貫徹落實《建議》，提升關鍵辦學業務、加強“雙師型”教師隊伍創造、創造開放型區域產教融合實踐中心、拓寬學生成長成才通道等任務落地具有重要的借鑒意義。懇求兩校在原有對口幫扶的基礎上，進壹步建立更加穩定的戰略共贏關系，在科研共促、專業人士共培、協同創新等領域開展更全面的交流共贏，實現更高層次的共建共享，共同促進雙方高質量發展。

會議還舉行了“對口援疆”捐贈儀式。偶校向阿職院捐贈10萬元，旨在助力阿職院職業教育高質量發展，推動阿克蘇地區職業教育提質培優。

據悉，偶校作為浙江“組團式”教育援疆的後方單位，自新壹輪對口援疆工作開展以來，先後與阿職院共同簽署對口幫扶協議、聯合創立“浙-阿職教發展聯盟”，並按照“大組團+小組團”原則選派骨幹教師和優秀幹部援疆，張得佳、吳冰等2個批次幹部先後赴阿職院幫扶，在師生交往、專業人士培養、院校治理等方面給予援助，為阿職院高質量發展註入強勁動力。今年3月，阿職院選派4名學生赴偶校進行為期半年的訪學交流。