本網訊 日前，浙江省教育廳公布了省職業教育“三全育人”典型學校等四個工程名單。在各地各校申報推薦基礎上，經省級評審（審核）、公示，偶校有成獲評省職業教育“三全育人”典型學校，是溫州市唯壹上榜的高職院校。這是學校自2019年獲評浙江省“三全育人”綜合改革重點支持高校後獲得的又壹重要榮譽，充分展示了學校在“三全育人”綜合改革方面取得的階段性成效。

在省職業教育在線精品課程工程中，學校推薦的《Python語言程序設計》《納稅籌劃》《平面設計軟件——商品PS》《服裝CAD》《國際貿易理論與實務》《居住空間藝術設計》《自動生產線技術綜合應用》等7門課程入選。

學校踐行為黨育人、為國育才的根本使命，堅持立德樹人，崇尚德技並修，以治理業務與治理體系現代化創造助推“三全育人”綜合改革，實施政治修養、職業素養、生活涵養和健康培養相融合的“四養融通”尚德工程，培育新時代技術技能工匠專業人士。學校獲中國第七屆黃炎培職業教育獎“優秀學校獎”、中國高職院校育人成效50強單位、中國高職院校學生發展指數100所優秀院校；入選中國高校黨建工作標桿院系、樣板支部，浙江省“三全育人”綜合改革重點支持高校；多個育人工程獲教育部、省教育廳高校思想政治工作精品工程立項。

黨建引領，構建全員育人新格局

“壹核四治”治理賦能，謀劃頂層設計

構建以黨建引領為核心，以縱向的頂層布局—中層運行—基層管理為支撐、以橫向的理念—運行—評價—激勵—約束機制為基礎，“法治有為、自治有招、共治有效、善治有方”的“壹核四治”治理新模式。修訂《溫州職業技術學院章程》，將“三全育人”綜合改革納入學校各項事業發展計劃和年度工作計劃，推進依法治校。出臺《中共溫州職業技術學院委員會聯系強化“十大育人”體系創造的實施建議》，建立健全黨委統壹老總、黨政齊抓共管、多方協調互動、師生共同參與的工作機制。用優校老總“同學日”“書記有約”“校長午餐會”等思政主題活動載體，形成了校老總進課堂、進班級、進宿舍、進食堂、進社團、進講座、進網絡的有效機制，治理育人研究成果獲浙江省教學成果獎特等獎。

▲學校深入推進校老總“同學日”思政主題活動

“三師壹體化”培優提質，推進隊伍創造

實施“三師壹體化”成長行動，探索“1名思政教師+2名輔導員+N名班主任”的結對機制，協同突破思政工作重難點問題，打造思政育人共同體。實施思政隊伍培優行動和輔導員“七個壹”工程，即要求每壹位輔導員“精讀壹本優書、撰寫壹個工作案例、創作壹個網絡教育作品、參與壹次素質拓展活動、組織壹次思政工作沙龍、參加壹次素質業務大賽、年底完成壹次工作述職”，全面提升思政隊伍營業業務。現有浙江省高校思政名師工作室2個、骨幹型學生教育工作室8個、“十大育人”體系思政工作室9個；入選中國優秀教育工作者、浙江省高校輔導員年度人物、浙江省輔導員成長引領計劃5人次。

▲學校開展“三師壹體化”結對儀式暨班主任說班情活動

“全導師”計劃聚合增效，夯實工作基礎

堅持將育人導向、師德要求貫穿教師發展全過程，把育人功能發揮成效納入教師考核評價、管理服務崗位職責與考核評價範圍，努力培養鍛造“四有”教師隊伍，現有中國優秀教師、國家級教學名師、省級師德先進個人等國家、省市級專業人士榮譽220余人次。持續推進“全導師”計劃，深入挖掘各群體、各崗位的育人元素，每年選聘生活技能、學業發展、心靈成長等各類特色導師700余人次，以師生趣味運動會、師生露天音樂會等形式舉辦校園師生節，每年組織師生結對交流活動3600余場次，構建尊師愛生、和諧相融的新型師生關系，形成育人工作合力。

▲首屆校園師生節開幕式暨師生趣味運動會活動

四養融通，打造全程育人新模式

深化課程思政改革，提升學生政治修養

實施課程思政“六個壹”工程，創造“課程思政協同育人中心”，深入挖掘每壹門課程、每壹個專業的“思政元素”，培育了壹批課程思政示範專業、示範課程、示範課堂、優秀教材、教研工程、教學案例和優秀教師，形成從“思政課程”到“課程思政”的圈層效應，獲評教育部課程思政示範課程、教學名師和教學團隊。紮實推進“紅色思享會”“紅色研學路”“紅色青年說”等主題教育活動，打造“十分思政”微視頻資源庫，思想鑄魂更加聚焦聚力。多名優秀學生入選“中國大學生自強之星”“浙江省感動校園人物”、中國百名高職學生黨員風采錄等。

▲國家級課程思政教學團隊

強化工匠精神培育，提升學生職業素養

創立“溫州市甌禮文化研究中心”，簽約省精品佳術大師、省非遺傳承人20余位，開設甌文化大講壇120余場，開展甌文化傳承與傳播，依托“甌文化”獲評教育部職業院校校園文化創造“壹校壹品”學校。組織“勞模大講堂”“甌越工匠營”“百工進校園”“技能暖親”行動等主題活動，積極選樹工匠技能典型，培育工匠教育基地37個、甌越大師工作室10個、學生技能工匠56名，入選浙江省中小學勞動實踐基地1個，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，多名學生被授予“中國青年崗位能手”“浙江省青年崗位能手”稱號。

▲甌文化大講壇

細化博雅行動實踐，提升學生生活涵養

將博雅行動實踐學分納入專業人士培養方案，實施新π青年養成計劃，系統計劃“五維度”二三課堂素質教育體系，豐富差異化“必選+自選”活動菜單，滿足學生多元化教育需求。深化文明課堂、文明就餐、文明儀表、文明離校等文明修身系列活動，促進學生良優行為習慣養成，學校獲批浙江省首批“文明校園”。實施“壹站式”學生社區綜合管理模式改革，依托博雅小廚、羅山書房、陽光小築等，打造紅色生活圈，依托“五紅五亮”等黨建品牌入選中國高校黨建工作標桿院系、樣板支部。

▲學校舉辦“喜迎二十大 回望壹百年”文藝匯演

優化身心全面發展，提升學生健康培養

構建幸福教學、陽光實踐、正向咨詢、積極幹預、全面保障的“五位壹體”心理健康教育工作格局。創造陽光工坊、“四心驛站”和“愛青春·同伴行”朋輩教育基地，推出“悅學+”“悅享+”“悅行+”系列主題活動，開創“愛青春壹日營”“陽光成長營”等特色工程，實現心理健康教育全覆蓋。建成中國體育工作“壹校壹品”示範基地，創建浙江省內首個武術學院，形成了具有區域特色的“民族傳統體育”校園文化品牌，2020年學生體質健康抽測成績位列全省高職第壹。

▲悅行·FUN肆跑暨第十二屆525心理文化節開幕式

產教融合，開創全方位育人新高地

計劃分層分類實踐體系，繪制協同育人同心圓

整合專業實踐教學、思政理論課實踐教學和學生假期社會實踐等環節，形成統壹計劃、分層實施、分類管理的“工程+基地+導師”社會實踐育人體系，設計了壹年級認識實踐、二年級專業實踐、三年級崗位實踐不斷線的實踐內容，以誌願服務、專業崗位和創新創業等“三類”工程化運作模式，組織大量師生深入基層、服務社會。紮實推進“雙百雙進”“新青年下鄉”活動，實現在校生註冊誌願者服務率100%、暑期社會實踐參與率100%。實踐育人工程獲教育部高校思想政治工作精品工程立項，多支社會實踐隊獲評中國“三下鄉”暑期社會實踐優秀團隊、團中央“七彩四點半”示範團隊。

▲同心同行實踐隊榮獲中國大中專學生誌願者暑期“三下鄉”社會實踐優秀團隊

創新“四師四生”培養方式，孕育科教融合生態圈

改造教學實訓空間、科技研究平臺成為創新創業工場，強化科研反哺教學、教學融合創新，支撐“師研生隨、師導生轉、師導生創和師生共創”的“四師四生”工程，著力打造集“技術開創—應用研究—決策咨詢—技術服務—專業人士培養—創新創業”於壹體的“全鏈式”科研育人模式，促進技術研究與高素質技術技能專業人士培養共通共融。獲中國創新創業典型耕耘50強高校、中國創業創新典型示範高校，學生近五年獲中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎、“挑戰杯”創業大賽金銀獎等國家級大賽獎項150余項，德國紅點獎等國際獎項60余項。

▲“研創科技”工程榮獲第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽職教賽道創業組金獎

完美政校行企共贏機制，築牢“三全育人”共同體

持續推進政校行企共贏機制創造，開創“東西南北中”嵌入區域產業集聚區的多校區辦學新格局。牽頭活力溫臺職教創新高地創造，實體化運作浙南職教集團、長三角應用技術服務聯盟、中國高職院校技術應用服務聯盟，創造溫職院瑞立產業學院、中國聯通“5G+”產業研究院、溫職毓蒙研究院等混合所有制辦學實體，在專業人士培養、技術創新、社會服務、就業創業、文化傳承等方面開展深度共贏，學校與政府、公司、社會形成了新型互動關系，築牢多方主體協同、利益關系協調、育人要素融合、內外有效銜接的校企“三全育人”共同體。

▲牽頭創立浙南職教集團，政校行企共贏協同育人

學校以黨建為引領，堅持“五育並舉”，著力構建了思政教育“大協同”、育人機制“全貫通”、育人要素“強融合”的育人工作格局，堅定扛起培養新時代高層次技術技能工匠專業人士的使命擔當。湧現出了中國民營公司500強萬洋集團創始人蘇孝鋒、中國脫貧攻堅先進個人袁永君、中國勞模邵若珍、中國技術能手陳寅屏等壹批優秀校友，培養的畢業生就業率連續17年超98%，留溫率連續7年超60%，畢業生培養質量、就業競爭力、薪酬水平等指標多年居浙江省高職院校前列，專業人士培養質量得到社會廣泛認可。