本網訊 10月8日下午，智能制造學院專業與實訓創造專題調研會於正德樓301會議室召開。會議結合智能制造學院專業與實訓創造現狀“把脈問診”找問題、“對癥下藥”開良方，為其下壹步發展走向“定調”。校黨委書記王靖高主持會議並講話，副校長王誌梅、徐利群、周宏明，相關職能部門負責人，智能制造學院黨政老總班子成員及相關負責人參加會議。

會上，智能制造學院負責人匯報了學院專業結構調整及實訓體系優化方案，與會人員圍繞匯報內容展開交流討論。各分管老總及各職能處室負責人結合工作實際提出創造性建議。

王靖高作總結講話。她從為什麼進行專業實訓創造調研、如何進行調整、調整要註意什麼三個方面提出建議。

為什麼進行專業實訓創造調研？壹是天時，即國家政策利優。國家近期出臺了支持職業院校設備更新改造的相關政策，同時，新版《職業教育專業簡介》的發布為職業院校新設專業和傳統專業轉型提供了依據。二是地利，即地方產業基本定型。省市產業計劃陸續出臺，市“5+5+N”產業鏈布局已成，職業教育作為和產業聯絡最緊密的類型教育需順應形勢適時調整。三是人和，即學校發展所趨。學校有成打造“東西南北中”分布式辦學布局，完成兩次校園形態整理，由外延式擴張轉入內涵式發展階段，且隨著學校發展專業布局到了亟需調整的關口，同時壹年壹度的新專業申報在即，前期的調研、思考、論證為專業實訓調整創造做優了充分的準備。

如何進行調整？遵循“先專業後實訓，有所為有所不為”的總方針。壹是創造新專業。宏觀上，要與市“5+5＋N”產業體系對接，推動已有傳統產業對應的專業與傳統產業轉型升級相接軌，圍繞新興產業設置新專業、升級老專業，促進專業跨界融合，在產業鏈“強鏈”“補鏈”上找準定位、有所作為；中觀上，要與公司生產流線對接。聚焦公司商品設計、造型、深加工、控制等環節實際需求創造專業，培養“上崗”即“上手”，能夠適應、支撐、引領公司發展的高素質技術技能專業人士；微觀上，要與學校創建職教本科、創造雙高校對接，與招生就業對接，與各校區專業布局平衡對接，與兄弟院校錯位發展對接、與自身特色優勢發展對接。二是調整老專業。升級優化、提質賦能傳統專業，根據市場專業人士培養定位，合並相近專業，改革課程體系設置，科學調整專業結構和課程模塊。三是配置實訓室。註重老設備整合，在對原有設備梳理、整合、利用的基礎上，進行相應的改造、升級；註重新設備效益，購置基礎、通用、實用且與專業配套的新設備，綜合考慮購置、運維等成本，充分發揮新設備最大效益，避免跳入“越先進越優”思維誤區；註重共建共享，發揮實訓基地通用價值，探索混合所有制等形式，吸收校外公司資金投入，推動實現校區間、校企間共建共用共享，提高規模效益、避免重復創造；註重功能融合，按照壹體化思路，創造集實習實訓、創新創業、研究培訓、公司服務等功能於壹體，產學訓研創用相結合的實訓基地；註重計劃布局，細化場地計劃、功能定位等具體方案，仔細考慮裝修設計，兼顧實用功能和視覺效果。

調整要註意什麼？壹是理念要先進。發揮理念對實踐的指導作用，運用跨界融合、服務區域產業、提升特色優勢、考量空間容量、架構模塊化等先進理念賦能專業與實訓創造。二是謀劃要系統。決策層面要樹立全校壹盤旗思想，壹院壹策、統籌協調；操作層面要壹次計劃、分步實施，既要未雨綢繆、提前計劃，又要按部就班，成熟壹個、實施壹個，分步分時段落實工程。三是推進要穩妥。思想要統壹，要慢決策快行動，內緊外松、把握分寸，優先考慮啟動各方建議壹致的工程和迫於時限倒逼的工程，避免本末倒置；程序要到位，要依法依規落實工程申報、政府采購、招投標、施工創造等流程，規範資金使用，保證工程質量；保障要充分，相關部門要分工共贏、相互配合，做優資金分配、人員分流善後、專業人士儲備等工作；進度要把握，各部門要註重序時進度，根據時間節點紮實推進各自方案優化，確保學校專業實訓創造總方案如期出臺。