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學校要聞
  • 以評促建、重在創造,不斷提高教學質量
  •   瀏覽:10124   時間:2002年07月16日
  • ; ; ; ;教育質量已成為學校發展的關鍵,學校間的競爭,越來越集到教育質量的競爭,質量已成為任何壹個學校生存和發展的決定因素。評估是手段而非目的,要通過評估,增加教學投入,加強教學基本創造,進壹步深化教學改革,確保和提高教學質量。<br>
    ; ; ; ;加大教學經費投入力度,切實保證必需的辦學條件。增加教學經費,改善辦學條件,是提高教學質量的前提。在辦學規模迅速擴大的情況下,要在教學經費增量上下功夫,必須要做到教學經費的足額優先到位。要保證生均教學經費有明顯增長,各項教學經費應超過教育部制訂的合格標準,確保學校學費收入的20%以上用於日常教學;加強實驗室創造,保證實驗室創造經費的同步增長,二年內生均教學儀器設備總值等各項指標達到評估標準;加快圖書文獻資料創造速度,原則上二年達到評估標準,考慮到圖書文獻資料創造工作的特殊性和經費投入效益,對壹時達不到標準的,學校要說明理由,提出具體創造措施和計劃,並留足經費;要把教學改革、新專業創造和課程創造等必需的教學專項經費列入學校預算,保證各項工作的開展。省教育廳將從今年起定期檢查並公布高校教學經費投入情況。<br>
    ; ; ; ;加強師資隊伍創造。影響教學質量的因素多種多樣,各種因素在不同時期產生不同的影響,從偶省高校目前的實際情況來看在眾多因素中,師資數量不足、結構不合理的矛盾最為突出,而且有進壹步加劇的趨勢,部分高校的師生比已超過了20,如不及時采取特別措施加以解決,可能成為影響教學質量提高的最大隱患。省教育廳在研究進壹步加強師資隊伍創造的措施,並在近期召開高校吸吶應屆畢業生培養師資的專場招聘會。師資隊伍創造的基礎在學校,各高校要把師資隊伍創造工作放在重中之重的位置,加大引進和培養力度。當前師資隊伍創造的首要問題是數量不足,要想方設法在較短的時間內引進相當數量的教師,二年內達到評估標準。(省教育廳高教處)<br>
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    摘自《浙江省高校教學工作簡報》<br>
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