本網訊6月17日上午，學校召開校園形態整理工作會議。校黨委書記王靖高，校長方益權，副校長王向紅、王誌梅、徐利群，相關職能部門、二級院系負責人參加會議。

王靖高指出，校園形態整理是學校“三清三理”工作的重要壹環，並從可行性和必要性兩方面分析了“為何要開展校園形態整理”：可行性方面，隨著學校發展大局已定，外部“東西南北中”布局已成，內部格局已立，各方面條件均已成熟，校園形態整理可以正式提上日程；必要性方面，此項工作的開展有利於優化教育資源配置，提高資源利用率；有利於推進體制機制改革，深化治理體系創造；有利於推進學校整體發展，舉辦本科層次職業教育；有利於優化校內功能布局，落實巡視整改工作要求。就“如何整理校園形態”，她提出六點指導性建議：壹要以供給需求為導向，既要著力堅持供給側“摸清家底”，又要高度重視需求側“騰籠換鳥”；二要以功能整合為主線，沿著“學訓研創用”的脈絡，讓行政辦公樓、技術研創樓、教學實訓樓的功能充分聚焦；三要以院系整合為前提，深入開展調研，使校園形態整理與院系整合“壹盤棋”，確保整理工作科學有效；四要以內部挖潛為重點，做優“虛擬”和“共享”文章，盤活各校區存量，實現現有資源使用效益最大化；五要以輕重緩急為統籌，在通盤考慮各方需求的基礎上，突出重點，保障剛需；六要以發揮效益為考量，建立“畝產論英雄”考評機制，優勝劣汰，動態調整。

王靖高強調，校園形態整理是壹項“牽壹發動全身”的工作，各分管老總和相關部門要有“四個觀念”，高質量完成校園形態整理工作。第壹，要有大局觀念。要站在全局的角度、發展的高度考慮問題，消除本位主義，服從學校統壹安排。第二，要有系統觀念。系統思維、統籌謀劃，與專業調整、專業群創造邏輯等相協調，結合搬遷、裝修、采購、報廢等工作，優化資產資金使用效益。第三，要有時間觀念。在調研的基礎上制定校園形態整理和院系整合方案，分階段、分步驟實施。第四，要有責任觀念。加強組織領導，做優師生思想工作，確保工作順利推進。

方益權在講話中指出，校園形態整理不僅僅是物理空間的重新整合，更關系到學校整體功能發揮和長遠發展。她要求相關部門要深入調研、科學論證，並就做優校園形態整理工作提出五點要求：壹是規律必須尊重，防止內卷；二是院系相對集中，防止交錯；三是功能相對統壹，防止混雜；四是供需相對平衡，防止失調；五是調整相對穩定，防止折騰。

會上，黨院辦、教務處、科研處負責人匯報校園形態整理前期摸排工作，與會人員結合各自需求展開交流，各分管老總就下壹階段工作提出具體建議。