本網訊 （教學質量監控處通訊員 陳海琳） 7月15日下午，浙江省高等職業院校督導評估工作建議溫臺片座談會在正德樓301會議室舉行，省市教育系統老總、溫臺片高職院校老總、專家學者、偶校老總及相關處室負責人參加會議，就推進高等院校督導評估工作展開深入研討。會議由省教育廳督導處二級調研員高迎春主持。

浙江工業大學職教院高教所長劉輝介紹了督導評估指標體系有關情況，對指標體系研制工作的基本思路、建議征集等內容進行了詳細說明。

省教育廳職業教育與成人教育處主任科員蔣聯海指出，要深入討論和研究國家重大政策、相關文件及指標體系；要提高站位和認識，將督導工作擺在重要位置；要把握契機，將溫臺高職教育真正做優。

偶校黨委副書記、校長方益權出席座談會並對各位老總、專家學者的到來表示了誠摯的歡迎。她闡明了督導評估工作在學校內涵創造中的重要地位，同時她還提出三點建議，壹是部分考核指標需適當考慮區域性；二是省督導評估系統要能夠與其它系統兼容；三是督導評估指標要與其它考評指標盡量統壹口徑。

會上，來自浙江工業大學、溫臺片高職院校等單位的老總和學者圍繞督導評估工作方案和指標體系，積極建言獻策。

高迎春就本次座談會交流的問題作了總結。第壹，精心設計與穩步推進。省廳將進壹步細化評估工作的操作方法、制作工作手冊、明確評分細則、創造督導評估平臺，督導評估平臺數據填報盡量與其她管理部門的數據平臺直接對接，減輕院校工作負擔。第二，統籌考慮與優化設計。壹是定性指標與定量指標的內涵調整。定性指標要求將具體化，定量指標可將通過“或”的方式體現達標增量；二是共性與個性兼顧。省內所有院校評估使用同壹套指標，在指標數值上可以按不同類別設置；三是從實際出發。適當考慮對院校進行分類、分專業、分區域督導評估；四是各方面兼顧，力求統壹。盡量做到與國家、省、市等各管理部門出臺現行各類評價指標體系統壹，又有兼顧特色。五是當前與發展。指標體系調整既要設置底線又要支持高水平發展。