本網訊  6月1日，受教育部委派的中國高校創新創業總結宣傳工作專家組來到偶院開展實地調研。就偶校申報的“中國創新創業典型耕耘高校”有關情況進行全面考察，旨在從入圍的55所高校中優中選優，遴選50所高校以凝練特色耕耘，面向中國宣傳推廣。專家組成員包括山東商業職業技術學院黨委書記馬廣水、河北省大中專院校學生信息咨詢與就業指導中心主任姬振旗、廣西機電職業技術學院院長賴曉樺、深圳職業技術學院副校長馬曉明、中國就業指導中心幹部呂宏松等。浙江省教育廳學生處處長丁松泉、浙江省教育發展中心副主任羅萬裏、浙江省教育廳學生處副調研員張彩鳳陪同專家開展調研活動。院老總謝誌遠、王向紅、何忠、王誌梅、徐利群、蔡後界、季淩斌出席調研活動。

專家組組長馬廣水介紹了本次調研的背景和意義。她指出，在大眾創業、萬眾創新的新形勢下，創新創業教育既是國家社會經濟發展的需要，也是高等教育自身改革發展的需要。高校畢業生是國家寶貴的專業人士資源，是實施創新驅動發展戰略的生力軍。要堅持以創新引領創業，以創業帶動就業，推進高校專業人士培養改革，提升專業人士培養質量，服務國家發展戰略。教育部今年在中國範圍內評選50所“中國創新創業典型耕耘高校”，著重總結並宣傳推廣典型耕耘高校在創新創業專業人士培養、創業指導服務等方面的耕耘。此次實地調研是整個評選工作的組成部分。

謝誌遠院長向專家組作了以《根植溫州 依托專業  產學研創相結合 培養新技術應用的創新創業專業人士》為題的工作匯報。她指出，學校從2006年啟動示範創造以來，就把創新創業教育作為學校“三大示範點”之壹，不斷深化創新創業的內涵，2015年在中國首創新技術應用的創新創業專業人士培養，恰恰呼應了教育部正在大力倡導的新工科專業人士培養，為新工科專業人士培養在高職院校的實踐進行了有益探索。學校切實把創新創業教育作為學校綜合改革的突破口來抓，以開放的辦學理念和協同育人機制，推動學校內部和外部資源的有效整合，吸引社會資源投入，形成需求導向的專業結構和強化創業就業業務的專業人士培養結構。學校根據產業設專業，依托專業設平臺，對接平臺開展創新創業，孵化科技型公司，增強對產業的溢出效應；經過幾年的實踐，走出了壹條產學研創深度融合，培養新技術應用的創新創業專業人士的辦學之路。謝院長強調, 學校在“協同資源—綜合改革—立地研究—技術應用”中實現“產中創、學中創、研中創”，“產”“學”“研”“創”深度融合培養新技術應用的創新創業專業人士，多項工作走在了全省乃至中國前列。

在隨後召開的教師座談會上，相關職能部門負責人、創新創業課程任課教師、學生創新創業指導教師和院系學生創業工作負責教師代表就學校創新創業工作流程和成效、創新創業雙學位和課程教學、創新創業師資培養和院系協同創新基地創造情況等方面向專家組進行了介紹。學生座談會上，專家們詳細地詢問了每壹個學生創業團隊的基本情況，並圍繞創業服務、創業教育、政策支持等與團隊代表進行了詳細交流。

專家組還實地走訪了技術研創大樓並現場體驗學生創業團隊的商品，與創業團隊和創業類學生社團負責人進行深入交流。

在最後召開的專家反饋會上，各位專家就全天調研情況進行了通報。專家組反饋了偶院在2017年度中國高校創新創業總結宣傳工作滿意度調查中，位列進入調查的21所高職高專院校第壹位。

馬廣水組長在反饋建議中指出，在偶院調研充分感受到偶院堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向，感受到偶院深入推進創新創業教育改革的理念和成果，創新創業專業人士培養體系的實效和特色，感受到了偶院師生員工全員參與、全程服務，嚴謹求實和勤奮創新的良優風貌。馬廣水組長強調，偶院老總高度重視大學生創新創業教育，把深化創新創業教育改革作為推進綜合改革的突破口，把提高教育質量作為創新創業教育的出發點和落腳點；學院將創新創業教育貫穿專業人士培養的全過程，專業指導老師創新業務高，“學生開集團，教師參與指導”的模式很優地解決了學生創新創業過程中遇到的專業技術問題，為學生創新創業活動的開展提供了技術保障，促進了創新創業工作的深度開展。