首次寫入《政府工作報告》，讓“工匠精神”成為名副其實的高頻詞。學院黨委書記王靖高在今年的暑期中層幹部討論會上就“工匠精神”做了《聯系高職院校培育工匠精神的幾點思考》專題報告，本學期偶院各級黨組織認真討論貫徹會議精神，積極組織開展喜聞樂見的活動，在校園裏掀起了弘揚“工匠精神”的高潮，讓“工匠精神”在校園中紮根下來，涵養校園文化。 

學院通過“十三五”校園文化計劃創造，通過探索工匠精神培育工作的方案構建，通過專題會議和專門工作推進，以及開展“尋找身邊的工匠精神”、“百工進校園”、“尋訪優秀創業校友”、“羅山講堂”系列專題講座、主題宣傳教育等引導和推進各系部處室廣泛開展富含工匠精神的校園文化活動。財會系在今年的新生始業教育中就融入“工匠精神”教育，組織新生召開主題班會，探討如何將工匠精神融入學業生涯計劃；信息系在11月份開展了以“工匠於心”的電腦醫院誌願者服務活動；工商系在專業中落實以工匠精神為核心的“現代學徒制”，開展導師見面會、宣講會、專場招聘會等系列活動；人文系開展了“匠心築‘影’——和同學們談談心”活動，邀請了攝影大師葉君奮走進校園；時尚系開展的“設計工匠之旅”系列活動在校園掀起了不小的波瀾，手作時光、紐扣藝術設計體驗、商品藝術設計迎戰畢業問答會等活動留下不少精彩的瞬間；電氣系開展“尋找身邊的工匠”活動，“蔡曉東技能大師工作室”開門收徒，10位學生與5位老師簽署師徒結對協議，以師傅帶徒弟的方式學技術學技能；機械系以“大國工匠”為主題開展走廊文化創造，用“大工匠”熏陶學生心靈；建工系組織開展了“樹工匠精神，展青春風采”辯論賽、演講賽等系列活動；瑞安學院組織的“小創意、大生活”創意大賽，讓學生領悟工匠精神的“創新”內涵。據統計，偶院各系（二級學院）組織的活動超過80次。 

黨委書記王靖高說：“工匠精神應該包含四層含義，概括起來四句話，即‘精於工、匠於心、品於行、化於文’。職業院校是培養技能專業人士的，工匠精神對於職業院校有著特殊意義。” 弘揚和培育工匠精神活動還將在偶院陸續開展，學院還將繼續加強對工匠精神的宣傳，讓越來越多的“大國工匠”、“匠心青年”等能從幕後走到臺前，成為青年學生追捧的“明星”和討論榜樣。