4月6日至7日，職業教育共同體創造高端論壇在溫州職業技術學院舉辦，職教共同體創造的“溫職模式”備受關註。近年來，溫職院順勢而上、改革創新，堅持“鏈接融合，共生共榮”的辦學理念，形成以“東西南北中”分布式辦學布局為物理形態、五大職教共同體為治理模式的辦學實踐，實現職教鏈、專業人士鏈、科技鏈、產業鏈、創新鏈“五鏈融合”。

　　學校和瑞安市公民政府共建瑞安學院，打造瑞安市產教聯合體。短短七年來，瑞安學院堅持自治聯合共治、院校聯合區域、專業聯合產業、內生聯合外溢等，實現主體聯合、學城聯動、專產聯接、內外聯通，辦學成效已初步凸顯，為瑞安經濟社會發展提供強有力的專業人士支撐。

　　自治聯合共治 實現主體聯合

　　學院充分發揮政府統籌、產業聚合、公司牽引、學校主體作用，以瑞安高新技術產業園區為依托，多主體聯合，創立瑞安市產教聯合體理事會，每半年召開理事會會議。充分發揮理事會聚能作用，集聚資金、技術、專業人士、政策等要素，實施“計劃決策—統籌協調—組織實施”三級運行模式，開展實體化運作，構建起專業人士共育的保障機制、過程共管與責任共擔的運行機制和成果共享的激勵機制等長效機制，打造政校行企多方協同的命運共同體。

　　院校聯合區域 實現學城聯動

　　學院集聚聯合體內各類產教資源，將大學校區、產業園區、城市社區有機聯結，制定產教聯合體發展計劃。地方對深度參與聯合體創造的學校、行業、公司給予稅收、工程、土地、資源、經費等政策保障，積極推進瑞安學院二期創造，謀劃三期計劃創造開放型區域產教融合實踐中心。

　　學院積極融入區域，在專業人士引進、科技研究、文化輻射、推動共富等方面助力瑞安產業振興、文化振興和鄉村振興。同時，學院與區域行業協會、龍頭骨幹公司開展深度共贏，打造產教融合平臺，與瑞立、通力等區域優質公司共建校外產教融合基地，推動教育、經濟、社會融合互動發展。

　　專業聯合產業 實現專產聯接

　　為適應園區發展需要，學院設置新能源裝備技術等11個專業，形成與浙南產業相適應的專業新格局。實施技能專業人士培養供給側改革，為促進產業高質量發展提供強有力保障。

　　學院以“三教改革”為抓手，共編以實踐為主體、知識重構為支撐的新型教材；以崗課賽證為標準，共建目標多元、方式多種、考核多樣的教學評價，形成產業適應型的教學模式；探索“招生—培養—就業”壹體化、“培養—就業”預就業模式，實現職業院校專業人士培養供給側和區域產業需求側結構要素全方位融合。

　　內生聯合外溢 實現內外聯通

　　學院開展區域公司科技創新服務，創造共性技術服務平臺，校企共贏共建混合所有制辦學實體瑞安市溫職毓蒙智能制造研究院，打通科研開創、技術創新、成果轉移鏈條，與公司資源整合，實現內外聯通。

　　學院立足地方公司技術研究需求，積極溝通需求、對接工程，進壹步提升科技成果轉化率，助力解決區域公司發展難題和技術應用“最後壹公裏”。積極引進高水平科研領軍專業人士，構建綜合科創平臺，開展電氣自動化、互聯網+智能制造等領域的科研創新成果轉化，助力“瑞安智造”“瑞安創造”。每年開展產業工人、社區人員及中職教師等各類技能提升培訓，將“訂單式服務”轉化為“可持續共贏”，促進區域經濟發展。

　　打造市域產教聯合體 實現“1+1+1＞3”多贏目標

　　學院以共同育人為本，構建校企雙方長期可持續共贏、互融發展的生態循環，實現學生、公司和學校三方共贏的良優局面。

　　學生贏在“擇優業、就優業”。學院提前“把脈”，推行壹體化、預就業模式，25%學生提前就業，成為公司“準員工”，其余學生就業率達到98.4%。

　　公司贏在“留住人、創優業”。產教聯合體持續穩定為公司提供專業人士支撐，“政校行企”綜合運用資源，與師生團隊共同研究進行技術創新，提高生產效率，培育更多的創新工程，幫助公司擴展新營業與新市場，獲得可持續發展的新動力。

　　學校贏在“優請進、易走出”。產教聯合體引入研究中心、生產性實訓基地，引進優秀產業導師，組建“雙師多能”的職業教育師資團隊，把學校“搬進公司”，將真實生產場景帶進實踐教學現場，助推“產、學、研、創、用”的聚合創新。

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