活動中，教育部職業教育與成人教育司副司長林宇作題為《新起點，新要求，新思考》的主旨報告。她回顧了新世紀以來職業教育自身取得的成就，分析了職業教育發展中面臨的問題。林宇表示，近年來對職業教育規律的認識和把握愈發深入，實現了職業教育發展的升級設計，要認清方向、把握時機，推動學校突破發展，打造升級版的現代職業教育。

圖為林宇作報告

中國高等教育學會職業技術教育分會理事長周建松致辭時表示，職業教育共同體創造是推進現代職業教育體系創造改革的重要載體，對推進職業教育高質量發展具有重大意義。本次論壇是職教領域落實黨的二十大重大決策部署的壹項具體舉措，也是職業院校落實《聯系深化現代職業教育體系創造改革的建議》的壹次成效展示，懇求以此為契機，共同推動職業教育共同體創造的學術研究，推進職業教育共同體創造的實踐探索，推廣職業教育共同體創造的耕耘成果，為推動深化現代職教體系創造改革做出更大貢獻。

圖為周建松致辭

國家職業教育咨詢委員會主任、國家“雙高計劃”創造咨詢委員會主任委員、中山大學原校長黃達人以《從教育評價改革看職業教育高質量發展》為題作報告。她指出，從高等教育“管辦評”改革的邏輯上看，教育評價是起點而不是終點，目的是通過評價引導高校高質量辦學，要用優評價指揮棒，撬動職業教育高質量發展。報告期間，她對溫州職業技術學院在打造五個職教共同體方面的實踐和探索予以點贊，認為溫職院緊跟時代發展，以理念為行動先導，下優職教改革“先手棋”，是職教共同體創造的生動案例，值得復制和推廣。

圖為黃達人作報告

據悉，本次論壇為期2天，4月7日開展第二場專家報告及圓桌沙龍。論壇采用線上線下聯合的方式，首場活動吸引近20萬人次觀看了直播。

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