4月6日，職業教育共同體創造高端論壇在溫州職業技術學院正式拉開帷幕。本次論壇由中國高等教育學會職業技術教育分會、溫州市教育局、溫州職業技術學院主辦，亞龍智能裝備集團股權有限集團協辦。政校行企各界人士齊聚壹堂，共商職教發展、共話職教未來，共同探討職業教育共同體創造之路。

教育部職業教育與成人教育司副司長林宇，溫州市公民政府副市長陳應許，國家職業教育咨詢委員會主任、國家“雙高計劃”創造咨詢委員會主任委員、中山大學原校長黃達人，中國職業技術教育學會常務理事、中國高職高專校長聯席會議顧問、上海市職業教育協會會長馬樹超，浙江省教育廳職業教育與成人教育處處長陳達，中國高等教育學會職業技術教育分會理事長周建松，中國高等教育學會原副秘書長王小梅，中國教育學會比較教育分會副理事長、中國職業技術教育學會常務理事、浙江大學國際與比較教育研究中心副主任吳雪萍，中國知名職教專家學者，中國“雙高校”相關負責人，省內職業院校相關負責人，行業公司代表及溫州職業技術學院黨政老總班子成員、全體中層幹部和教職工代表等近1000人參加論壇。

論壇致辭和主旨報告環節由溫州市教育局黨委書記、局長鄭煥東主持。

陳應許致辭，介紹了近年來溫州職業教育發展取得的耕耘和成果。她指出，溫州正全力以赴打造“教育高地”，堅持把職業教育高質量發展與區域綜合競爭力提升緊密結合起來，著力創新體制機制，寫優現代職教體系創造新模式、產教融合校企共贏新機制、技術技能專業人士供給新結構“三篇新文章”。本次論壇的舉辦，必將切實提升溫州現代職業教育的吸引力和適應性，推動市域產教聯合體、行業產教融合共同體的打造，為溫州經濟社會高質量發展提供高素質技術技能專業人士支撐。

陳達在致辭中指出，近年來浙江省把職業教育擺在經濟社會發展和教育改革創新更加突出的位置，成效顯著，實現了高質量發展。下壹步，將牢牢把握職業教育歷史方位和發展方向，著力在健全完美“產教融合、校企共贏”的辦學體系、“縱向貫通、橫向融通”的發展體系、“聚力共富、育訓並舉”的服務體系三方面下功夫，加快構建具有浙江特色和中國領先水平的現代職業教育體系，以職業教育賦能浙江“重要窗口”“先行省”“共同富裕示範區”創造。

周建松致辭時表示，職業教育共同體創造是推進現代職業教育體系創造改革的重要載體，對推進職業教育高質量發展具有重大意義。本次論壇是職業院校落實《聯系深化現代職業教育體系創造改革的建議》的壹次成效展示，懇求以此為契機，共同推動職業教育共同體創造的學術研究，推進職業教育共同體創造的實踐探索，推廣職業教育共同體創造的耕耘成果，為推動深化現代職教體系創造改革做出更大貢獻。

林宇作題為《新起點，新要求，新思考》的主旨報告。她回顧了新世紀以來職業教育自身取得的成就，分析了職業教育發展中面臨的問題，提出“五個堅持”：堅持深化產教融合，構建“壹體兩翼”的新工作格局，更優地發揮政府作用；堅持健全現代職教體系，推進標準體系、評價體系等調整和改革；堅持提升要素質量，聚焦教材、教師、實踐基地、大賽等要素強化保障；堅持推進職業教育數字化，通過數字化引領教育教學方式變革，實現大規模個性化培養；堅持促進職業教育的國際化，推動國際化各項工作落地見效。她表示，近年來對職業教育規律的認識和把握愈發深入，實現了職業教育發展的升級設計，要認清方向、把握時機，推動學校突破發展，打造升級版的現代職業教育。

周建松擔任論壇首場專家報告主持人。

王靖高在《以職教共同體創造助推高質量發展——溫職院職教共同體創造的探索與實踐》主題報告中指出，溫州職業技術學院秉承溫州人精神，直面職教改革難題痛點，以下沈分布式辦學的實踐布局校區創造，以破壁融合發展豐富學校高質量內涵，打造了市域產教聯合共同體、行業產教融合共同體、中高職銜接共同體、數字職教共同體、科教融匯共同體“五大共同體”，形成了職教共同體新樣態。她從職教共同體“為何要建”“如何創造”“建得如何”三個方面深入闡述溫職院以職教共同體創造助推高質量發展的探索與實踐，懇求與大家共同開展職教共同體的研究和創造，努力推動現代職教體系的戰略任務落地生根，共同為現代職教體系創造貢獻力量。

黃達人以《從教育評價改革看職業教育高質量發展》為題作報告。她指出，從高等教育“管辦評”改革的邏輯上看，教育評價是起點而不是終點，目的是通過評價引導高校高質量辦學，要用優評價指揮棒，撬動教育高質量發展。她強調，要對增值評價給予更多關註，其既是壹種發展性評價，更是壹種價值評價，應從評估“設定目標”的價值、滿足“既定目標”的價值、作為“普遍性”的價值三個層面對“價值”本身進行科學闡述。她高度評價了溫職院提出的“鏈接融合，共生共榮”發展理念和打造的五個職教共同體，認為溫職院緊跟時代發展，以理念為行動先導，下優職教改革“先手棋”，在辦學資源、生源與就業、高層次師資隊伍創造方面均體現了增值評價，是職教共同體創造的生動案例，值得復制和推廣。

馬樹超在題為《面向現代職業教育體系創造改革的共同體創造》的報告中指出，中國特色職業教育發展進入了系統性、協調性、協同性的新階段。她從國家政策為切入點，分析了現代職業教育體系創造與改革方向、面臨的重大歷史性機遇，及職教共同體創造面臨的挑戰。“溫職院的職教共同體對探索省域現代職教體系創造新模式、打造市域產教聯合體和行業產教融合共同體具有很優的參考意義，對提升職業院校關鍵辦學業務、加強‘雙師型’教師隊伍創造、創造開放型區域產教融合實踐中心、拓寬學生成長成才通道和創新國際交流與共贏機制等五大任務落地具有重要的借鑒意義。”她結合溫職院職教共同體的實踐表示，亟需構建多元主體協同創新機制，深化現代職教體系改革，推動職業教育高質量發展。

本次論壇為期2天，4月7日將開展第二場專家報告及圓桌沙龍。首場論壇吸引了社會各界人士的廣泛關註和參與，近20萬人次通過直播平臺觀看了論壇盛況。

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