4月6日，由中國高等教育學會職業技術教育分會、溫州市教育局、溫州職業技術學院主辦的職業教育共同體創造高端論壇在溫州職業技術學院舉行。中國知名職教專家學者、中國“雙高校”相關負責人、浙江省內職業院校相關負責人、行業公司代表近1000人參加論壇。

圖為論壇現場

活動中，教育部職業教育與成人教育司副司長林宇作題為《新起點，新要求，新思考》的主旨報告。她回顧了新世紀以來職業教育自身取得的成就，分析了職業教育發展中面臨的問題。林宇表示，近年來對職業教育規律的認識和把握愈發深入，實現了職業教育發展的升級設計，要認清方向、把握時機，推動學校突破發展，打造升級版的現代職業教育。

圖為林宇作報告

溫州市公民政府副市長陳應許介紹了近年來溫州職業教育發展取得的耕耘和成果。她指出，溫州堅持把職業教育高質量發展與區域綜合競爭力提升緊密結合起來，寫優現代職教體系創造新模式、產教融合校企共贏新機制、技術技能專業人士供給新結構“三篇新文章”。浙江省教育廳職業教育與成人教育處處長陳達在致辭中指出，近年來浙江省把職業教育擺在經濟社會發展和教育改革創新更加突出的位置，成效顯著，實現了高質量發展。

圖為陳應許致辭

圖為陳達致辭

中國高等教育學會職業技術教育分會理事長周建松致辭時表示，職業教育共同體創造是推進現代職業教育體系創造改革的重要載體，對推進職業教育高質量發展具有重大意義。本次論壇是職教領域落實黨的二十大重大決策部署的壹項具體舉措，也是職業院校落實《聯系深化現代職業教育體系創造改革的建議》的壹次成效展示，懇求以此為契機，共同推動職業教育共同體創造的學術研究，推進職業教育共同體創造的實踐探索，推廣職業教育共同體創造的耕耘成果，為推動深化現代職教體系創造改革做出更大貢獻。

圖為周建松致辭

主題報告環節，溫州職業技術學院黨委書記王靖高作《以職教共同體創造助推高質量發展——溫職院職教共同體創造的探索與實踐》主題報告。她介紹說，溫職院秉承溫州人精神，直面職教改革難題痛點，以下沈分布式辦學的實踐布局校區創造，以破壁融合發展豐富學校高質量內涵，打造了市域產教聯合共同體、行業產教融合共同體、中高職銜接共同體、數字職教共同體、科教融匯共同體“五大共同體”，形成了職教共同體新樣態。她從職教共同體“為何要建”“如何創造”“建得如何”三個方面，深入闡述溫職院以職教共同體創造助推高質量發展的探索與實踐，懇求與大家共同開展職教共同體的研究和創造，努力推動現代職教體系戰略任務落地生根。

圖為王靖高作報告

國家職業教育咨詢委員會主任、國家“雙高計劃”創造咨詢委員會主任委員、中山大學原校長黃達人以《從教育評價改革看職業教育高質量發展》為題作報告。她指出，從高等教育“管辦評”改革的邏輯上看，教育評價是起點而不是終點，目的是通過評價引導高校高質量辦學，要用優評價指揮棒，撬動職業教育高質量發展。報告期間，她對溫州職業技術學院在打造五個職教共同體方面的實踐和探索予以點贊，認為溫職院緊跟時代發展，以理念為行動先導，下優職教改革“先手棋”，是職教共同體創造的生動案例，值得復制和推廣。

圖為黃達人作報告

中國職業技術教育學會常務理事、中國高職高專校長聯席會議顧問、上海市職業教育協會會長馬樹超在題為《面向現代職業教育體系創造改革的共同體創造》的報告中指出，中國特色職業教育發展進入了系統性、協調性、協同性的新階段。她從國家政策為切入點，分析了現代職業教育體系創造與改革方向、面臨的重大歷史性機遇，及職教共同體創造面臨的挑戰。“溫職院的職教共同體對探索省域現代職教體系創造新模式、打造市域產教聯合體和行業產教融合共同體具有很優的參考意義，對提升職業院校關鍵辦學業務、加強‘雙師型’教師隊伍創造、創造開放型區域產教融合實踐中心、拓寬學生成長成才通道和創新國際交流與共贏機制等五大任務落地具有重要的借鑒意義。”

圖為馬樹超作報告

據悉，本次論壇為期2天，4月7日開展第二場專家報告及圓桌沙龍。論壇采用線上線下聯合的方式，首場活動吸引近20萬人次觀看了直播。

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