溫州市以“職業教育高地”國家試點為契機，通過優化政策創新供給、優化產教協同布局、優化學科靶向設置、優化產教協作模式，從多個維度深化校企壹體創造，有力推動職業教育提質培優、增值賦能，推動“職業教育高地”國家試點工作不斷取得新成果、新突破。

目前，擁有中國“雙高計劃”創造單位2個，浙江省“雙高計劃”創造單位25個，國家級中職改革發展示範校3所，國家級教師教學創新團隊3支；全市職業院校與1731家民營公司、82個行業協會建立深度共贏，每年為社會輸送近5萬名畢業生；且在全省職業教育發展考核中連續6年考核優秀。由於工作走在前列，該市教育局局長鄭煥東還被教育部邀請在中國職業教育創新發展高地創造交流研討會上作典型耕耘交流發言。

優化產教協同布局，在空間分布上深化校企壹體

綜合施策，壓縮學校與公司的空間距離。倡導將學校建在產業園區，推進臨企建校。緊密對接溫州“5+5+N”產業發展，高站位布局新校區創造，把應用型本科高校、職業院校建在產業園區，目前已在龍灣區和溫州海經區布點建成7所中職、技師、高職、應用型本科新校區。立足縣域產業需求，開辦高職特色學院。在瑞安、永嘉等縣（市）區布局高職特色學院。溫職院全面嵌入溫州大都市區和產業集聚區創造，分別與瑞安市政府、甌海區政府和永嘉縣政府共贏設立瑞安學院、溫州設計學院、永嘉學院，打造“東西南北中外”分布式辦學新格局，成為中國首個中高職壹地式壹體化辦學高校，賦能鄉村高品質振興。實施“壹縣壹產業學院”，加速全域布局。整合產業優勢推動中高行企壹體化，建立職業教育“壹縣壹產業學院”。如溫州職業技術學院、樂清市柳市職業技術學校、浙江省電氣行業協會、中低壓電氣工業設計研究院、正泰集團等共建智能電氣產業學院，以滿足樂清千億電氣產業發展技術技能專業人士需求。平陽二職、浙江省進出口寵物食品用品行業協會、水頭鎮、中國農業大學培訓中心等六家單位共贏共建寵業學院，為平陽寵物小鎮發展提供專業人士保障。

優化學科靶向設置，在雙鏈對接上深化校企壹體

以精準服務產業為核心，推動專業鏈緊密匹配產業鏈需求。緊密對接產業需求，動態調整學科專業設置。圍繞地方產業發展，堅持“建新、汰舊、扶強”多措並舉，今年新增專業22個，撤並停招專業17個，累計建成省中職品牌、優勢特色專業22個，高職市級優勢特色專業群15個，“校企雙元、中高職貫通”高技能專業人士培養試點專業增加至33個。如新創立不久的溫州理工學院便迅速行動起來，針對產業緊缺專業人士，開設了物聯網工程、數據科學與大數據技術等7個新專業。啟動“校企匯”智治應用平臺開創，動態實現產業需求與學校專業人士培養智能匹配。圍繞“匯聚、監測、分析、服務、決策”五個階段，融通產業大數據和職教大數據，計劃實現專業人士供求數據智能匹配，實訓、實習、就業信息智能撮合。促進職業院校依托產業端數據，進行基於職教的公司基礎畫像，根據專業人士崗位匹配指標及產業波動，實時調整專業設置及招生計劃，形成適合公司發展的專業人士培養計劃。

優化產教協作模式，在專業人士共育上深化校企壹體

積極探索深化產教協作新路子、新辦法，提高專業人士共育實效。探索“1+3+1”中高職貫通培養模式。在試點期間創辦的溫州職業技術學院永嘉學院推行“1+3+1”專業人士培養模式改革，著力打造中國首個“共享、共生、共融”的中高職壹體化公辦職業院校。“1+3+1”即第1年重點培養學生文化底蘊與職業素養，第2至4年重點培養學生專業知識和技能，第5年重點培養學生的實踐業務與解決實際問題的業務，並根據每個階段不同培養目標，針對性開創課程。以該校機械專業“超達班”為例，定向招收的學生入校即與超達閥門集團簽訂協議，假期進公司帶薪頂崗實習，底薪不低於3500元；表現優異的學生，在大學階段有機會獲得“超達獎學金”，畢業後正式入職超達，初期年薪可達六七萬元。探索公司辦學。2021年由龍頭公司瑞立集團創辦的瑞立中等職業技術學校啟動招生，設置的6個專業都與地方產業緊密關聯。首批招生14個班630人，采取員工即學生、學生即員工的“二元制”教學模式，學校不僅成為瑞立集團的專業人士儲備庫，也成為瑞安市汽車零部件產業發展的專業人士培育庫。今年，瑞立集團還牽手溫州職業技術學院共建溫職院瑞立產業學院，真正實現“中高企壹體化”，打通了瑞立中等職業技術學校學生成長通道。探索校協共贏。今年，浙江東方職業技術學院與溫州市包裝聯合會共同打造中國包裝行業首家“智能包裝學院”，走出壹條聚合專業人士培養模式，破解包裝公司單體規模小難以和職業學校開展獨立共贏的難題，有效推進混合所有制辦學改革。

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