她們用銳意進取撬動職教改革

她們用匠心技藝傳承初心使命

她們用敬業樂群詮釋師者仁心

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她們是黃炎培職業教育思想的踐行者！

為進壹步弘揚黃炎培職業教育思想，樹立職業教育領域的先進典範，以榜樣的力量凝聚“使無業者有業，使有業者樂業”的價值追求，推動新時代偶省職業教育高質量發展，公眾號近期開出“黃炎培職教獎”系列專欄，宣傳推介榮獲黃炎培職業教育獎的單位和個人。

去年4月，中華職業教育社組織開展了第七屆黃炎培職業教育獎評選表彰工作，最終評選出217個獲獎單位及個人。其中，偶省共有7個單位、20名個人榮獲相關獎項，是本屆獲獎最多的省份。本期推出第七屆黃炎培職業教育獎傑出教師獎——施凱。

人物名片

她堅持立德樹人，潛心思考並構建“技能暖親”德技融通的職業專業人士培養模式，將思想政治教育潛移默化地融入專業教育與技能訓練之中。以“偶為父母做雙鞋”為情感紐帶，為父母、親戚、朋友等制作成鞋，讓學生在做鞋的過程中感恩親情、感受友情，在培養學生專業技能的同時滲透德育，體現課程思政，獲得教育部有關專家和業界同仁的壹致優評。

她密切關註鞋類產業發展趨勢和行業動態，先後與上海教科院、華東師大教科院、康奈鞋業等聯合進行鞋類專業課程體系改革。她積極構建“強融合、重研創、深貫通”的“設計工匠”中高職壹體化專業人士培養體系，註重應用研究和創新創業工程的教學化融入，使創意思維培養與工匠技能訓練深度融合。

她根據鞋類產業發展趨勢，主動調整專業方向和教學內容，率先在中國範圍內增設鞋類實用技術方向，開設《人機工程技術》《生物力學技術》《計算機輔助設計》《鞋類舒適性技術等課程》。主編出版《鞋類計算機輔助技術》《鞋服舒適性技術》等教材，其中《鞋類結構設計》被列為國家“十四五”計劃教材。

她率先探索建立產教融合“五位壹體”專業綜合體（理論教學、實踐教學、應用研究、技術服務、創新創業）。空間上，教室、實訓室、研究中心、技術服務平臺、創新創業基地、活動場所合壹；設施設備上，教學、科研、創新創業共用；功能上，教學、科研、培訓、競賽工程融通。實現了資源整合和共享，大大提升了專業人士培養質量。

她牽頭整合中國59家職業院校和行業公司資源，於2014年獲批建立國家級專業教學資源庫，並於2016年建成匯集優質資源、系統化、開放式、動態更新的鞋類專業國家級教學資源庫，為鞋類專業和行業公司的教育培訓、產學研融合提供互動平臺和數字資源。

她運用專業優勢積極開展公司技術服務。授權創新專利21項，實用新型專利39項。她帶領團隊協助公司完成了省級新商品（新技術）研究150余項，聯合研究立項50余項，科技成果轉化100余項，間接實現經濟效益增值6.54億元。

在她的帶領下，學校作為主要技術支持單位先後與康奈集團、巨壹集團、意爾康股權、紅蜻蜓鞋業、起步股權等鞋類名企共贏，建立省級研究中心、省級專利示範公司、省級公司研究院、國家高新技術公司等，在引領行業技術進步與轉型升級方面作出重要貢獻，並創造了顯著的經濟效益和社會效益。