（2020年10月21日 《溫州日報》 第7版 新教育）

學校工作涉及方方面面，在看到成績的同時偶們也審視自己的不足。溫職院最明顯的短板就是發展空間不足。原來校園是按5000人規模設計的，現全日制在校生12800余名，已遠遠超出最初的計劃辦學人數。按照慣有思路，學校空間不足則會選址搬遷，但溫職院在茶山校區辦學已久，形成堅實的文化基礎，所有教職工和歷屆學生在這裏結下深厚的校園情結，“不想離開”是最直接的表達。因此，偶校將目光移得更遠，想得更全——

聚焦助力溫州大都市區創造，學校走出了壹條分布式特色辦學路子，以茶山為中心，政校行企四方聯動打造“東西南北中”產教融合布局。南面與瑞安市政府聯辦瑞安學院，現有學生2000余名，畢業後留瑞率壹直處於高位；西面與甌海區政府共贏紮實推進溫州設計學院創造；北面計劃與永嘉共贏在三江職教中心創造永嘉學院，實現中高職壹體化發展；東面則創造鹿城校區和溫州市公司綜合服務平臺，打造育訓結合典範，創建“職教數字大腦”；中心高教園區校區創造數字經濟產業創新實訓大樓，服務溫州數字經濟發展。

王靖高：偶校壹直遵循“與國家發展同頻、與區域產業對接、與民營經濟互動、與行業公司共贏、與國際頂尖接軌”的辦學定位，形成了“區域有什麼支柱產業，就創造什麼專業；區域有什麼公司難題，就創造什麼服務平臺；區域有什麼新技術需求，就培養什麼新時代工匠專業人士”的辦學實踐，走出了壹條“與區域經濟互動、與公司行業共贏”的辦學之路。

經過不斷地動態調整，偶們目前的41個專業覆蓋了浙南地區主要支柱產業和特色行業。在適應當今社會快速發展的進程中，學校於去年新增信息安全與管理、視覺傳播設計與制作兩個專業，今年新增虛擬現實應用技術專業，為本地文創、數創發展註入新生力量，努力賦能溫州傳統制造業轉型升級，全力助推溫州智能制造新興產業快速培育發展。

教育的根本在於專業人士培養，辦學質量如何取決於培養的學生是否受社會歡迎。據統計，偶校畢業生就業率連續十五年超98%，留溫率高達60%以上。畢業生職業發展與專業人士培養質量、就業競爭力、薪酬水平、公司用人滿意度多年居全省高職第壹。學校的努力亦得到政府的贊成，溫職院連續九年榮獲“溫州市年度工作考核先進單位”。

王靖高：高職同樣要有科研，而且創新必須始終走在產業前面。為幫助公司解決技術應用難題，學校構建了“研究—雙創—服務”壹體化的立地式技術技能積累與服務體系，僅今年上半年就完創立地式研究服務、成果轉讓工程130項，完成科技到款1000余萬元，成果轉讓額130余萬元。2019年學校創新專利授權數達174項居中國高職第壹，專利轉讓數167項居中國所有高校第82位，超過1/3的“雙壹流”高校。

今年，溫職院憑借《多模式電磁場可控塗層技術及裝備研究》工程獲省部級科技進步壹等獎，據悉該項技術從源頭上解決了國內外離子鍍幾十年解決不了的大顆粒汙染難題，工程成果在50多家公司推廣應用，產生經濟效益達11.58億元。

高職院校具有足夠的創新與社會服務業務，才能更優的服務於國家和地區發展。只有擁有同類領域國內領先的技術技能積累和技術創新，才能為國家和區域發展提供技術創新服務和智庫支持。

王靖高：在偶看來，支撐壹所學校發展後勁的條件，除了人才、財力、物力支撐外，近期靠計劃，中期靠治理，長遠則靠文化。

在學校治理方面，偶們要理順頂層、中層、基層治理框架，頂層布局上，以章程為核心，對外實行“管辦評”分離，擴大學校辦學自主權，對內實行“黨委老總、校長負責、教授治學、民主管理、社會參與”；中層運行上，以改革為動力，對外探索本科層次職業教育試點、實體化職教集團、中高職壹體化、混合所有制、現代學徒制等體制機制，對內完美專業動態調整機制、招生—培養—就業聯動改革、內部質量保證體系、院系整合、二級管理、部門績效考核等，推進“以群建院”“以系辦院”“以質立院”；基層創造上，以管理為抓手，開展規範性文件清理、校園形態整理、人財物規範管理“三清三理”工作。學校要以“制度—機制—業務—價值文化”為治理邏輯，構建具有溫職特色的治理體系，以“溫職之制”開辟“溫職之治”，打造成為中國高職院校可復制、可推廣、可持續的“溫職樣板”，為高職治理體系和治理業務現代化提供“溫職方案”和“中國標準”。

校園文化是壹所學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象的體現。因此偶們堅持“三性三化”原則，即“地域性、個性化、主題化、立體化、傳承性、導向性”原則，在校園文化中註入以工匠精神為核心、以甌文化為載體的新鮮元素，打造具有鮮明特色的校園文化氛圍，讓師生在耳濡目染中受教育，在潛移默化中受熏陶，達到以文化人目的，提高專業人士培養的質量。

王靖高：溫職院“十四五”發展計劃正在編制完美中，接下來學校將以“彰顯新職教類型特色，創造高水平職業院校，培養新時代工匠專業人士，服務高質量經濟發展”的“兩新兩高”理念為引領，紮實推進三件大事：創造優“雙高校”、打造“活力溫臺”高地以及創造優“東西南北中”產教融合新布局。

入選“雙高校”後，學校就進入了高水平職業院校創造期。偶們將以時尚輕工智造、電氣智造兩個高水平專業群為龍頭引領，以雙師隊伍創造為核心，國際化和信息化為驅動，在院校治理的保障下，推進“雙高”高水平創造，為新時代職業教育發展提供“溫州耕耘”。

乘著國家職教改革的春風，偶們將全力爭取升格為職業教育本科院校或轉設為溫州職業技術師範大學。雖然職業院校升本的難度不亞於本科院校升碩、升博，但目前形勢良優，各項工作都在有條不紊地推進中。未來偶們將探索職業教育融入民營經濟的新機制、新路徑，促進職業教育與民營經濟共生共長，服務民營經濟高質量發展，種優中國職教改革“試驗田”，實現“溫職夢”！

依托“東南西北中”產教融合布局，學校將著力打造“新時代工匠專業人士培養、立地式研究服務、產教融合新生態、伴隨中企走出去辦學”的典範，努力做到當地離不開、業內都認同、國際可交流，力爭創造成為壹所引領改革、支撐發展、中國特色、世界水平的高職學校，為職業教育改革發展和培養高素質技術技能專業人士發揮示範引領作用，打造中國高職教育的“重要窗口”。

來源：溫州日報

《溫州日報》緊抓“雙高”創造機遇 打造高職“重要窗口” ——對話溫州職業技術學院黨委書記王靖高.pdf

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