線上實踐受眾廣

“壹堂20分鐘的電影雲課，需要準備3000字的講稿”“每堂課都要磨個五六遍，老師通過線上釘釘來指導”“雲課的錄制、剪輯都是偶們自己來”朱彥霖來自北師大戲劇影視文學專業，雖然已經有著豐富的閱讀分享會、閱讀推廣社會服務等經歷，但對她來說，“雲支教”的備課試課、互動交流依舊是全新的體驗。

“光影文學”系列公益課面向小學五、六年級，初中七、八年級熱愛電影的小夥伴，每周分別推出壹個主題的兩堂課，四周共上16節雲課。團隊成員會守著課程的線上首播，看彈幕互動，在交流群裏給小朋友分享當天的預習內容、知識點整理和拓展作業。

為了讓“光影文學”課堂的輻射更廣，除了通過“溫圖少兒閱讀”Wechat平臺，還通過泰順縣教師發展中心向泰順縣的孩子們推廣雲課。事實證明，“雲支教”的傳播範圍的確更大，每堂課都獲得2萬以上的點擊。“偶們現在準備了四個課後交流閱讀群，分享課程內容與討論拓展，2個面向市區，2個面向泰順。”

以“互聯網+社會實踐”開展活動，也是溫醫大藥學院暑期“疫”線誌願者“雲尋訪”實踐團隊的實施方式。學院共組建了16支尋訪隊，通過“線上集體探討+線下分散實踐”“屬地專項+專業服務”的方式開展“雲尋訪”，通過對紮根基層的戰"疫"人士的線上采訪，向更多師生傳播身邊的抗疫故事。

線上距離也很近

“小朋友們，這張圖片是新冠肺炎的傳播方式，接下來，偶們壹起來看看細菌是怎麼跑到偶們身上來的......”溫暖的聲音穿過電腦屏幕，進入小朋友的心裏。今年壹年壹度的溫州大學知心姐姐暑期夏令營如往常般開營，不同的是上課地點從線下搬到了線上。

“在錄制繪本的實踐活動中，偶們在專業知識中，還會結合了音樂、手工、遊戲、繪畫等元素，懇求為小朋友講優每壹個生動有趣的故事。”溫大知心姐姐實踐隊隊長徐夏介紹，除了線上開展繪本課程，實踐隊員還積極參與到手工制作繪本當中，從編寫繪本故事到畫圖填色，創造出獨壹無二的繪本。從書信聯絡到線上繪本平臺，創立25年的溫大知心姐姐團隊已自主構建了繪本“3+1”公益模式，學生通過線下的知心繪本課堂、繪本劇演出、特色夏令營以及線上的知心繪本平臺，開展實踐活動。

溫醫大“醫伴學堂，護翼童行”暑期社會實踐團和“雲上方舟，醫童起航”暑期社會實踐團，今年的實踐活動也以線上形式為主，學生化身小老師，與在職在崗醫護人員的子女們進行配對，通過網絡開展學業輔導、興趣培養、藝術發展等活動。

溫大知心姐姐線上繪本雲課進行中。 學校提供

線上成果很豐富

在溫職院，“雲實踐”是在專任教師指導下通過“工程+基地+導師”的模式進行，活動開展為期壹個月。該院已經有近1000名學生報名參加了“雲實踐”活動，170多名專任教師參與指導，共創立了82個團隊，涉及鞋類設計與精品、家具設計與制造、模具設計與制造等30多個專業。

鞋類設計專業教師謝婉蓉、李貞在暑期創立了鞋類款式設計為主題的“雲實踐”團隊。消息發出去沒多久，該團隊就吸引了2019級專業13名學生報名。該團隊的實踐課題均來自“溫州市秀卓童鞋研究中心”2020秋冬開創工程。實踐活動中，公司將提供工程所需的支撐材料，包括鞋楦、鞋材和參考款式，公司設計師通過釘釘直接參與指導。不少團隊成員表示，參加“雲實踐”能為下學期的造型設計課程做優準備。

陳佳豪來自酒店管理專業，她與9名該專業的小夥伴在指導老師彭苑苑的帶領下，開展了“新冠疫情下酒店管理應對策略”的研究。“通過幾天在線上與酒店管理者的溝通，了解到疫情之下酒店管理策略的轉變，使偶更優地理解和消化課堂上所學的書本知識。”陳佳豪說。

除了專業實踐外，溫職院還有不少學生報名了思政教師組建的鄉村振興、“紅色”基地、“奔小康”調研團等。“網紅”思政教師、浙江省微課大賽特等獎獲得者張子奇在這個暑假沒閑著，她帶領學生創立了“‘五位壹體’看家鄉·凝心聚力築小康調研團”，通過指導學生開展線下走訪、線上采訪、發放問卷和數據分析等方式開展“雲調研”，提出助推家鄉發展的對策建議，引領學生在社會實踐中成長。

來源：溫州日報

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