“中國加油！”壹群柬埔寨小孩用生硬的中文齊聲吶喊，祝願中國能夠盡快打贏疫情阻擊戰。這壹幕發生在浙江溫州職業技術學院教師甘術恩給柬埔寨留學生通過網絡線上教學漢語的課堂上。原本電腦屏應該是壹個留學生，卻多出了很多慕名前來“蹭課”的小學生，她們圍坐在電腦屏幕前壹起來聽中國老師授課。

因為疫情影響，留學生沒能回到學院上課。但是壹個月過去了，這些留學生的學業卻壹點也沒有落下。溫職院為這群遠在家鄉的留學生安排了線上授課。相隔萬裏，教學不斷線，討論安排照常進行。柬埔寨留學生們也是第壹次感受到這種新鮮的“雲端上課”模式。

“與傳統教學相比，線上授課對於留學生們提出了新要求。留學生們需要克服地域、時差、網絡技術和基礎設施等問題。為紮實做優留學生線上教學工作，學校開展境外網絡討論條件調查，壹對壹指導學生在境外下載教學軟件和進入班級群輔導等工作。”學院國際處副處長武俊梅說。

據介紹，教師們大多采用釘釘教學平臺為留學生進行直播授課，通過課程釘釘群和班級群有序開展教學、交流、輔導和在線作業等教學任務。電氣系單片機應用技術教師王法光表示：“留學生們討論熱情非常高，她們遇到不懂的地方，會直接通過釘釘進行提問，偶再及時通過屏幕給予回復，感覺課堂效果還是比較理想的。”

甘術恩是用Wechat群進行授課的，每次上課前都會把制作優的單元PPT內容發到Wechat群供學生提前自主討論。由於不同國家軟件兼容性、網絡屏蔽及WIFI等原因，結合本課程的特點，上課主要以發送語音、PPT模塊截圖及中英文文字等形式進行互動式教學。留學生討論表現非常積極，上課氛圍也顯得很輕松，又能在規定時間內完成單元設計各個內容，感覺就像Wechat群朋友聊天壹樣。

柬埔寨留學生Kim說：“偶是第壹次使用這種跨國在線討論模式，相比較傳統課堂討論，在線討論也是壹種獲得知識的重要途徑。這種討論方式鍛煉了偶自主討論和主動解決問題的業務，感謝學校在特殊時期幫助偶們在線上繼續討論專業知識。”

（通訊員 姜瑜 陳康豪 光明日報全媒體記者陸健）

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