今年1月，由溫州職業技術學院牽頭組建的浙南職業教育集團正式創立。浙南職教集團著力促進“創新政行企校協同育人機制”“建立專業創造動態調整機制”“建立技術技能專業人士供求信息發布制度”等十項職能任務的完成，逐步形成職教集團教育鏈、專業人士鏈與產業鏈、創新鏈協同發展，促進各成員單位共同進步、提高和發展，助推區域經濟發展。

溫州職業技術學院與瑞安市政府聯辦瑞安學院。

近年來，溫職院緊隨區域產業經濟發展，不斷深化產教融合、校企共贏，謀篇布局，拉大框架，形成了“東西南北中”協同推進的產教融合布局，努力構建市場導向、公司主體、行業聚集、城市承載、高校支撐的產教融合新生態。學校以中心茶山總部正在創造的溫州智能制造公共實訓與服務中心為圓心，盤活“紮根溫州布局”這盤棋——

與溫州市經信局聯辦溫州市公司綜合服務平臺，成為中國首個運營公司綜合服務平臺的高校。目前，該國家級示範平臺已在線上線下惠企數達69.4萬家，其中，平臺主推創造的溫州市公司服務雲（幫企雲），更是實現註冊公司6.5萬余家，入駐服務機構1000余家，服務商品2100余個，收集國家、省、市、縣各類涉企政策近千條，為溫州公司提供集成式、兜底式服務。

與甌海區政府聯辦溫州設計學院，成為首個入駐省特色小鎮的高校。計劃打造成浙南地區最優秀設計專業人士、最時尚設計作品、最先進設計技術“三大集市”，助力溫州時尚產業升級，打造溫州時尚之都，推進了時尚智造特色小鎮創造。

與瑞安市政府聯辦瑞安學院，成為中國為數不多與縣域政府共贏辦學的高職院校。探索出“政府搭臺、學校唱戲、共育專業人士”的培養模式，面向瑞安市經濟支柱產業開設專業，有力支撐了瑞安制造業智能化轉型升級，努力打造成混合所有制改革、高職院校服務縣域經濟發展的典範。

蔣家橋校區創造育訓結合的社會服務培訓基地，服務溫州穩定就業工作。通過“政府—行業—學校—公司”四方聯動的辦學模式，針對當前勞動力技能結構重心偏低、高技能專業人士總量不足的現狀，圍繞經濟發展和產業布局，依托學院智能制造、時尚設計、現代服務三大專業集群和五大優勢特色專業群的技術力量與教學資源，開展高技能專業人士培訓、公司職工培訓，助力溫州經濟發展。

在建立“東西南北中”布局的同時，溫職院還將產教融合的觸手延伸至長三角。近日，學校聯合50多家長三角地區的高職院校、科研機構、行業公司單位，共同發起創立長三角高職院校應用技術協同創新聯盟，著力推進高職教育更高水平協作開放，助力長三角高質量壹體化發展。

可自動伸縮調整容量的旅行箱；集休閑閱讀、鍛煉養生、陪護等功能於壹身的多功能智能養老床……日前，浙江省第七屆職業院校“挑戰杯”創新創效競賽收官，溫州職業技術學院選送的工程取得大突破，共斬獲特等獎2項、壹等獎4項、二等獎2項、三等獎4項、最佳表現獎1項，同時榮獲“優秀組織獎”。

這些“黑科技”工程的誕生，離不開溫職院教師“立地式研究”的絕技，也離不開她們為溫州公司破解難題的科研“興奮點”。

智能生產車間實訓培養新技術專業人士。

“平常除了日常教學之外，偶就是愛折騰折騰公司的工程。”胡文飛是溫職院電氣系的壹名普通教師，她曾經帶領學生團隊為浙江騰騰電氣有限集團開創智能節能路燈系統，還把這個來自於公司真實需求的工程轉化成教學工程，融入到自己所授課的《ARM嵌入式小系統分析與調測》《電子系統設計與實踐》兩門課程中。既拿到了課題經費，又申請了創新專利，嘗到與公司共贏甜頭的胡文飛，此後經常利用業余時間跑公司，了解公司需求與困境，很快在業內也有了口碑。

在溫職院流行著壹個說法，“能當優老師的，贊成和公司走得近。”因此，有許多像胡文飛這樣的教師，願意把公司的真實工程引進到課堂教學，她們真正幫助公司解決了遇到的技術難題，很大程度上破解了溫州公司發展難題和技術應用“最後壹公裏”，切實服務溫州科技創新和新舊動能轉換。

為了更優地構建出“公司出題、學校接題、教師解題、師生答題”的研究模式，溫職院依托國家級應用技術協同創新中心——浙南輕工裝備智能技術協同創新中心，把公司難題直接轉化為師生研究課題，精準實施靶向研究，使成果具有落地性強的特點。在浙江省輕工機械技術創新服務平臺，服務公司達250余家，提供技術服務210余項，幫助公司創辦研究中心14個。

學校還主動加強與溫州大型公司產教深度融合，共建公司研究院（中心）17家，與中小微公司共建產學研共贏基地20家。與康奈集團、起步兒童用品有限集團等公司共建鞋、服技術研究院，實現省級創新商品40余項，完成省、市區級工程20余項，新商品新技術每年為公司增加產值超2000萬元。

目前，溫職院已牽頭創立了46家國家、省、市、院四級科技研究平臺，建立科技成果推廣轉化中心和浙南鞋革知識產權聯盟。2018年，學校獲評高等教育研究最具影響力公辦高職高專院校第壹；國家示範性和骨幹高職院校科研競爭力中國前五；百名專任教師獲技術專利（技術創新）工程數量全省高職排名第壹；主持科研課題人均經費全省高職排名第二。據統計，學校近五年的社會服務總經費達1.57億元，每年為公司解決難題580余項。2018年，學校教師的授權創新專利達111項，創新專利數占中國高職院校總數的1/20強，位居中國高職院校第壹。2015年以來，連續3次榮獲中國高等職業院校服務貢獻50強。

學院專業的創造史，就是溫州產業發展史。而溫州產業的變遷，就是學院設置專業的“晴雨表”。溫職院緊貼溫州產業結構調整需求，前瞻性地動態調整專業設置，促進專業人士培養結構與社會需求相適應。

“溫職院的專業人士培養目標，就是想讓溫州公司用得上學校培養的學生。”這並不是壹句空話，2019年，學院總招生4630人，其中溫州生源占比42.78%，與溫州支柱產業相關專業招生占比88%，與溫州新興產業相關專業招生占比47%。

溫職院畢業生公司滿意度、培養質量、薪酬水平名列省高職院校第壹。

據介紹，學校目前設置的39個專業已覆蓋溫州區域主要支柱產業和特色行業，專業創造與產業的匹配度、社會需求的適應度達到100%。畢業生就業率連續14年達98%以上，留溫率每年在65%以上，畢業生公司滿意度、培養質量、薪酬水平名列省高職院校第壹。

學校還主動擁抱世界經濟數字化轉型，校企共建“鳳凰創意媒體學院”“華為信息與網絡技術學院”“阿裏雲大學溫職院認證中心”等，培養新技術專業人士，助推溫州產業數字化轉型。與此同時，中國聯通溫州分集團投入2300萬元，與學校共建5G+產業學院，致力於浙南區域5G應用專業人士培養和技術轉化；中國最大的網絡安全集團之壹——奇安信集團擬投入2000萬元，與學校共建奇安信網絡空間安全產業學院，浙江天心天思智能科技有限集團擬投入4150萬元，與學校共建天心天思產業學院，期待實現數字經濟教育與數字經濟產業在全市乃至中國的協同發展，促進專業人士培養供給側與產業需求側結構因素全方位融合。

近日，浙江省發改委下發《聯系認定第三批省級大眾創業萬眾創新示範基地的通知》，溫職院有成入選，系全省首批入選的高職院校。這份殊榮來得並非偶然，近年來，溫職院積極探索創新創業教育，將新技術應用的創新創業教育融入專業人士培養方案。學校以大學生創新創業業務發展為核心，以創業教育與專業教育、區域產業結構深度融合為主線，以創新專業人士培養模式、優化課程體系、貫通專業人士培養環節為重點，構建立足區域、分層分類、深度融合、協同遞進的專業-創業-產業“三業”融合式創新創業教育生態體系。

如何真正實現大學生創新創業契合溫州產業發展的新局面？在溫職院，學校要求每個“產學研創用”平臺至少對接壹個大學生創業團隊，並以智能化、信息化、時尚創意等新技術應用工程為重點，創立了10個系（院）創客空間、68家創新創業工作室和研究機構創業團隊、100余家校外眾創空間和平臺。將技術研究與學生專業實訓、創新創業實踐進行有機整合，把創新創業教育和專業教育深度融合，打造“師研生隨、師導生創、師生共創”的“三師三生”培養模式。

近兩年，學校以研創大樓為依托建立的國家級示範眾創空間“溫州產業科技眾創空間”有成孵化出具有成長性的新技術應用型創業公司14家、在孵公司39家，年營業額達3600余萬元，創業團隊授權專利80項、師生共同授權22項。

“在溫職院壹年的討論，偶不僅收獲了理論知識，更在動手操作、解決實際問題方面有了很大的進步。這壹年比偶在南非討論三年還要多。”今年10月，南非留學生伊麗莎白作為溫職院第二批南非留學生的壹員，完成了在中國為期壹年的理論討論和公司實踐，踏上回國的歸途。這壹年中，她們不僅在學校裏跟著老師學機械理論知識，還到中國華聯機械集團進行了為期4個月的實踐討論，掌握了機械專業前沿的技術技能。

其實早在2017年，溫職院就曾迎來南非7所高校11名教師的“取經之旅”。她們東遊到溫州，就是為了討論智能制造和工業機器人應用技能知識。而溫職院的工業機器人應用實訓基地於2012年就已投入使用，在機器人研究方面壹直走在中國前列，同時，學校還入選了國家教育部第壹個工業機器人應用技術教學資源庫，這些是南非高校選擇溫職院作為培訓承辦方的關鍵因素。

南非高校教師的智能制造技術培訓，開拓了溫州與非洲國家教育部門在職業教育交流的先河，不僅呼應了中南全面戰略夥伴關系的發展戰略，也為中國公司特別是溫州公司走進非洲市場，服務地方經濟發展提供了重要的平臺。

溫職院成為中國第壹所與公司共贏建立海外絲路學院的高職院校。

近年來，學校堅持“溫州產業國際化走到哪裏，學校就伴隨服務到哪裏”的理念，實施“溫企走出去溫職院伴隨成長計劃”，2018年，溫職院與亞龍集團、柬埔寨國家技術培訓學院三方共建絲路學院，成為中國第壹所與公司共贏建立海外絲路學院的高職院校，共贏辦學包括電氣自動化類、機械制造類、經管類等專業。同時，學院也派出教師赴柬埔寨授課，以此服務中資公司海外發展，為公司解決本土化專業人士培養，輸出中國高職優質教育資源和教學標準，推動“壹帶壹路”創造。

此後，溫職院還牽頭創立中柬職教聯盟，參與組建中國-東盟職教聯盟和中國-南非職教聯盟，面向“壹帶壹路”沿線國家招收留學生，並設立了意大利培訓中心、南非培訓中心，創立“海外專業人士聯絡站”，服務意大利、南非等地溫商公司和溫州海外專業人士引進，服務溫州實施國際化發展戰略。培養職業教育國際化的高技能專業人士，提供“壹帶壹路”國家國際專業人士培養培訓服務及交流，讓中國職業教育真正“走出去”。

來源：溫州日報全媒體，綜合溫州資訊用戶端