（2017年6月26日《新浪浙江》報道）

“中國制造2025”、“互聯網+”時代背景下，高職院校如何發揮優勢，服務社會經濟發展，支撐產業轉型升級，引領公司“機器換人”？6月23日-24日，教育部、浙江省教育廳、中國知名高職院校、科研機構、行業公司、資訊媒體100多名專家雲集溫州職業技術學院，參與中國高職院校技術應用服務聯盟創立大會暨技術創新與應用研討會，集智共謀高職院校服務區域經濟發展、促進技術應用轉化的實踐途徑。

溫州職業技術學院黨委書記王靖高在致辭中指出，技術創新與應用已經成為偶們這個時代的必然選擇，中國高等職業院校技術應用服務聯盟的創立是應時而生、應需而生、應運而生，既是順應國家未來戰略目標的現實要求，也是當前產業轉型升級對高職院校的迫切需求。溫職院將全力推進聯盟工作，將中國高等職業院校技術應用服務聯盟辦成壹個“工作聯絡的平臺，技術交流的工作站，推廣應用的中心”。

浙江省教育廳高教處副處長祝鴻平在祝賀聯盟創立的同時，提出了三點期待，懇求聯盟進壹步搭建優交流討論平臺，匯聚創新動力；進壹步搭建優產教融合平臺，拓寬高職發展新領域；進壹步搭建優服務平臺，提高高職綜合服務水平。教育部職成司高職發展處處長林宇充分贊成了聯盟的作用和意義，她指出，中國高職院校技術應用服務聯盟的創立是高職發展的壹件大事，高職院校應用技術研究和服務，是國家發展需要，是高職院校補齊短板的需要，各校要立足實際情況，與師資創造、傑出專業人士培養等工作充分結合起來，她懇求聯盟在服務“產業邁向中高端、增長實現中高速”的過程中，發揮更大作用。

隨後，國家教育咨詢委員會委員、原中山大學校長黃達人以“從協同創新講起”為題作主旨報告，深刻闡述了在創新驅動戰略背景下，協同創新推動科技創新的重要使命；深入分析了高職教育在國家協同創新體系中的重要角色；提出了“高職院校積極探索為具體的行業、產業服務的路徑”、“服務行業、產業水平的高低，決定了高職院校的地位”等新觀點和新思考。

研討期間，長三角綠色制造協同創新中心主任蘇為科，浙江亞龍教育裝備股權有限集團董事長陳繼權等6位專家學者圍繞“服務區域經濟發展，促進技術應用轉化”這壹主題，分別做了《學術創業與成果轉化》、《應用技術服務專業人士培養培訓的實踐和探索》等主題交流報告，分享了“‘政行校企研’五方聯動方案”、“做學教壹體化整體解決方案”、“‘雙導向’技術創新與應用體系”等實踐耕耘和思考探索。溫州職業技術學院院長謝誌遠以“堅持立地式研究 促進新技術應用”為題，針對高職教育如何提升服務業務、高職教育如何在國家創新驅動發展發揮作用、高職教育如何面對新壹輪科技革命與產業變革三個問題逐壹破題，交流了“有什麼戰略需求，就形成什麼樣的布局；有什麼樣的支柱產業，就設置什麼樣的專業；有什麼樣的新興產業，就開展什麼樣的培訓”的辦學耕耘，分享了“實現研究服務與區域發展雙向互動”、“實現研究服務與成果轉化雙向互動”、“實現研究服務與專業人士培養雙向互動”三互動實踐感悟。

最後，聯盟就如何推動高職院校更優地服務、引領區域經濟社會發展這壹主題，發布了《溫州共識》，即“引領發展，解決技術應用‘最後壹公裏’”、“緊跟變革，促進新技術應用和新技術服務”、“協同創新，打造‘產學研創’綜合服務平臺”三項共識。

會上，溫州職業技術學院當選為中國高等職業院校技術應用服務聯盟理事長單位，據悉，該院近年來在新技術應用創新型專業人士培養方面走出了自己的獨特之路，倡導要以明天的技術，培養今天的學生，為未來服務，占領技術應用專業人士培養的新高地。比如，這兩年溫州軌道交通專業人士需求量非常大，於是該院在2016年設置了城市軌道交通運營管理專業。除了新辦新專業，該院還對壹些傳統專業進行了“手術”，改造升級。眼下VR(虛擬現實)技術很流行，不少行業也開始應用這壹新技術，但是專業專業人士卻很缺，也沒有壹家學校開設VR專業。同樣，溫職院也沒有相關的專業老師。面對這樣壹個新技術需求，該院教師和公司共同組建了培養小組，在與VR技術最為接近的傳統專業——數字媒體應用技術的基礎上，開設了VR技術專業方向，探索新技術應用專業人士的培養。第壹屆15名該專業學生還未畢業，就被“富得寶”家居集團全部高價“承包”，並懇求學校還能提供更多的該專業學生。該院還倡導通過“產學研創”培養新技術應用專業人士。謝誌遠說：“‘產學研創’，關鍵在創，有‘創’才有新技術應用。”為此，溫職院國家級眾創空間共聚集了41個省、市、院級研究平臺，有20家校企共建的研究中心和產學研共贏基地，共贏公司達736家，每壹個研究平臺，都至少對接壹個師生創業團隊。近三年該院為行業產業輸送上萬名新技術應用創新創業專業人士，為溫州公司提供技術研究580項，獲授權專利600余項，有成轉讓專利123項，科技到款額4700萬元，走出了壹條“與區域經濟互動、與公司行業共贏——產學研創相結合”的辦學之路，被譽為高職教育的“溫州模式”。

根據浙江省教育評估院2016年調查數據，溫職院畢業壹年畢業生專業人士培養質量和就業質量、畢業三年畢業生就業競爭力以及用人單位對畢業生滿意度三項指標，在全省所有高職院校中均排名第壹。(通訊員 林香港)

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