（2017年5月5日《溫州商報》報道）

陳寅燦同學向來訪客人介紹新技術應用研究作品——“洗擦按壹體衛浴機”。

   ☉商報記者 章瑚 通訊員 蘆丹丹 姜瑜

“您們將來要做溫職的馬雲，溫州的馬雲，世界的馬雲。” 4月26日，在溫州職業技術學院首屆新技術應用“2+1”創業實驗班工程成果匯報會上，院長謝誌遠對創業班的學生們提出了這樣的期望，現場掌聲雷動。

新技術應用“2+1”創業實驗班是該校專業教育基礎上組織開展的“產學研創”壹體化新技術應用創新創業專業人士培養模式改革試點工程，去年9月，40多名懷揣創業夢想的溫職學子加入了這個班級，經過壹年的打磨之後，這些年輕人拿出了20個創業工程。

在這20個創業工程中，5個新技術應用的創新類工程收獲優評。該校陳寅燦同學與老師共同創辦了溫州能贏科技有限集團，設計研究的“洗擦按壹體衛浴機”已經進入後期檢測階段，計劃面向市場推廣。創業班俞銀鋒同學的“高精度室內定位商品研究”工程，來源於師生共創的溫州研創物聯網科技有限集團，這個工程團隊在不久前的資本對接會上，得到了“維度資本”的500萬投資意向。“偶們做的工程都是公司真實需求的工程，所以自己的主動性也很強，還有老師從旁指導，學會了很多課本中學不到的東西。”俞銀鋒說。

“互聯網+”的發展為學生提供了低成本的創業條件，在學校的新技術應用的培養模式下，學生創客們嶄露頭角，除了技術創新類工程，15個新技術應用的創業類工程在“師導生創”的模式下也是脫穎而出。如“學霸在線”、溫州鑫創電子商務有限集團、威吶貿易有限集團、果易電子、私服創衣、“造勿空間”皮具設計等等。創業班陳成行的“學霸在線”工程，是壹個為需要家教服務的家長和願意提供家教服務的優秀大學生搭建的對接平臺。目前運營已獲收益20余萬元，獲得各類意向投資達130萬元。她說，“學校倡導的新技術應用的發展理念讓偶們學生想創業，學校的教學和培養方式讓偶們學生敢創業，學校設立的創業班讓偶們學生能創業”。

據了解，該校“創業班”的學生來自全校各個不同的學院，所學的專業不同，卻能在創業工程上分工有致。為了能充分發揮學生們的專業優勢，學校在對創業班學生的專業人士培養上特采用“2+1”培養模式：即學生在所屬的院系完成大壹、大二兩年的全部課程討論後，第3學年進入由創業學院設置的“創業班”進行創業業務培養、創業實踐鍛煉和創業園區工程運營，並且以實戰工程牽引全程貫穿1年的教學。

該校的“創業班”實施全程“專業課程導師”和“公司創業導師”雙導師制，培養方案完全對接原專業最後1年的專業課程學分，通過必修+選修課模塊確保學分完全等效，以實行學分轉換機制、彈性學制等具體措施，為創業班的學生由專業討論向創業實踐過渡提供機制保障，達到無縫銜接。創業班的指導老師章緯超告訴記者：“創業班為學生的創業實踐提供了各方保障，讓學生有充裕的時間專心進行實操運營，真正體會壹次創業的路程。”

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