本網訊（智能制造學院通訊員 余俊）5月19日，以“打造科教融匯共同體 助推教學創新團隊創造”為主題，由偶校承辦的長三角地區機電壹體化、電氣自動化技術專業科研反哺教學研討會暨壹體化教學創新團隊創造啟動會在亞龍智能裝備集團有限集團舉行，來自長三角中高職院校的老總和專家代表共70余人參加。偶校科技開創處處長高斌、亞龍智能裝備集團有限集團董事長陳繼權致開幕詞。

專家主題報告環節由偶校智能制造學院院長朱雙華教授主持。浙江省教育科學研究院主任崔陵詳細介紹了壹體化教學創新團隊創造背景，並就高質量完成壹體化團隊創造分工及下壹階段中高職壹體化教材創造任務進行全面分析和說明。偶校智能制造學院程向嬌副教授分享了“十四五”國規教材申報耕耘，從深入貫徹“十四五”國規教材創造要求、開創服務國家戰略和民生需求的緊缺領域專業教材、挖掘重點創造領域、支持創造新興專業和薄弱教材、遵循職業教育教學規律和專業人士成長規律、配備高水平編寫專業人士隊伍、深入挖掘教材編寫理念和緊抓教材內容設計等方面分析“十四五國規”教材申報重點。高等教育出版社副主任韋曉陽圍繞電工電子類教材案例，從教材與教學標準、編寫模式、內容遴選與呈現三方面展開剖析與分析，指出要以教學標準引領教材創造、以培養目標與專業人士規格更改教材的編寫，根據課程屬性與學段，設計教材結構，通過教材將課程標準中抽象的教學內容與教學要求進行具體、形象和直觀表達，並以多個精彩案例深入淺出地講解中高職壹體化知識點的壹體化設計、螺旋式遞進，在不同教育層次中的教學要求與呈現方式以及如何落實課程思政，形成知識、業務、課程思政於壹體的內容體系。

研討環節由偶校智能制造學院副院長謝宇主持。10余位課程負責人圍繞“中高職壹體化教材如何創造和推進”發表意見、暢所欲言，提出創造性觀點和創造性建議。

最後，朱雙華就下壹階段工作提出“7321”任務要求，即7月份安排3天集中討論；以細化、優化“2化”目標做優教材編寫；編優1章樣書。

此次會議旨在進壹步落實科研反哺教學，對紮實推進科教融合和壹體化教學創新團隊創造、進壹步促進職業院校機電壹體化、電氣自動化專業中高職壹體化高質量創造具有重要意義。